<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園室內(nèi)區(qū)域活動，提高教師區(qū)域活動的組織管理和教學(xué)實踐能力，真正落實“兒童為中心”的教學(xué)理念。12月20日由精河縣教育局主辦、郭愛娟名園長工作室承辦“聚焦班級區(qū)域 攜手共話成長” 半日研討活動，共計55名教師參與。</p> 用心準(zhǔn)備·以誠邀約 <p class="ql-block"> 活動各環(huán)節(jié)精心準(zhǔn)備、用心設(shè)計，一場活動的承辦，離不開在幕后默默付出的他們，讓我們來看看活動開始之前大家都在做什么呢？</p> 來賓簽到·自主選擇 <p class="ql-block"> 每位教師的材料包均可進(jìn)行自選，大家快來探索一下不同材料包都包含了哪些奧秘呢？</p> 逐研而行·賦能成長 <p class="ql-block"> 區(qū)域活動在幼兒園教育中有著舉足輕重的作用，是幼兒進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)其個性化發(fā)展的重要活動。通過本次研討推動我縣區(qū)域活動的深入開展，進(jìn)一步理解《評估指南》內(nèi)涵，優(yōu)化區(qū)域活動的設(shè)計，支持幼兒在自主游戲中穩(wěn)步成長，提高教師觀察、指導(dǎo)的能力。</p> 活力滿滿·激情開場 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">??主持人登場</b></p><p class="ql-block"> 隨著音樂聲響起，主持人緩緩走上舞臺，“聚焦班級區(qū)域 攜手共話成長” 半日研討活動正式拉開帷幕。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">??升國旗、奏唱國歌</b></p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭·殷切期盼 <p class="ql-block"> 精河縣教育局副局長孫燕同志表示:“本次半日研討活動，為精河縣各集團(tuán)園所之間共同學(xué)習(xí)、提升、發(fā)展搭建了良好的平臺。舉辦此次研討活動旨在踐行《評估指南》精神，老師們在幼兒自主游戲過程中從不同的角度、立場去一對一傾聽、觀察幼兒。相信通過今天的班級區(qū)域研討活動，老師們定會帶著收獲與思考、帶著熱情與執(zhí)著，在游戲之旅中不斷前行、不斷成長！”</p> 專題講座·明晰理論 <p class="ql-block"> 精河縣第四幼兒園教育集團(tuán)黨總支書記、名園長工作室主持人郭愛娟同志開展了“《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的思與行”專題講座，從是什么、為什么、學(xué)什么、做什么、怎么做5個方面做了細(xì)致的解讀。</p> 教研匯報·立足實際 <p class="ql-block"> 精河縣第四幼兒園教學(xué)副園長、名園長工作室成員張夢君同志帶來教研匯報:“《評估指南》背景下班級區(qū)域游戲的組織與實施”，從三個塊面匯報了幼兒園區(qū)域活動開展的教研過程，她表示:“溫暖而積極的師幼互動，成就高質(zhì)量的教育過程!我們始終秉承初心，將兒童的所念所想放在首位，讓兒童在輕松自在的環(huán)境中成長終將收獲兒童最純真的情感。在踐行《評估指南》背景下，我們大家一起努力!!”</p> 現(xiàn)場觀摩·鑒趣與行 <p class="ql-block"> 全園9個班級，面向全體參會教師進(jìn)行全程開放。老師看到了幼兒游戲天真稚趣的場景和師幼互動自然生動的畫面；看到了幼兒對游戲的熱愛、專注、堅持、思考、合作；看到了教師在幼兒游戲時能“閉上嘴，管住手”，努力的“睜大眼，豎起耳”。通過仔細(xì)觀察、用心傾聽做到最小程度的介入，最大限度地支持幼兒的探究行為。</p> 案例分享·深入探索 <p class="ql-block"> 案例分享環(huán)節(jié)三位教師以高度的責(zé)任感，飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，展示了區(qū)域活動案例。張麗老師的《看見兒童，與“棋”對話》案例，依托傳統(tǒng)文化踐行幼小銜接，以下棋促進(jìn)幼兒各領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展。王紅霞老師的《打扮起來跳個舞》案例詮釋了小班的學(xué)習(xí)特點，把抽象思維具象化。李嘉琦老師的《茶館里的故事》注重面向整體關(guān)注個體，注重禮儀教育積極地弘揚了傳統(tǒng)文化精神。</p> 共思共研·共赴成長 <p class="ql-block"> 教研現(xiàn)場，老師們分別從區(qū)域的布局及環(huán)境、材料的投放、幼兒的游戲狀態(tài)、教師的觀察指導(dǎo)與支持策略等方面著手，將觀摩中發(fā)現(xiàn)的亮點與不足進(jìn)行剖析，共同探討更有利于促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的游戲形式。</p> <p class="ql-block"> 吉田琪、曹維華、康艷，于榮分別代表教育集團(tuán)及名園長工作室在研討環(huán)節(jié)分享學(xué)習(xí)感悟，她們表示：通過本次學(xué)習(xí)收獲很大，不僅加深了對《評估指南》的理解，也清晰了如何推進(jìn)區(qū)域活動、投放區(qū)域材料、做好師幼互動，更明確了以幼兒為本，支持幼兒自主的理念，回園后會將學(xué)到的知識帶回去落地生根。</p> 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)·指明方向 <p class="ql-block"> 精河縣教育局教育教學(xué)教研中心鄧慧婕主任充分的肯定了教師支持幼兒自主的理念，做到了教學(xué)實踐化、教學(xué)生活化、五大領(lǐng)域相互融合滲透。同時也提出殷切的期望：希望老師們深化區(qū)域游戲的研究，把“從兒童出發(fā)”真正落到實處。不斷探尋策略的有效性，努力實現(xiàn)真游戲、真支持、真發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 篤行不怠，行而不輟。 本次區(qū)域研討活動為精河縣幼兒教師搭建了一個相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步的平臺，提升了教師區(qū)域活動組織、幼兒觀察和評價的能力，更好地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。相信通過本次活動老師們在今后的區(qū)域活動實踐中，依托《評估指南》繼續(xù)從細(xì)節(jié)入手、大膽創(chuàng)新、不斷探索，進(jìn)一步滿足幼兒游戲的需要，真正讓游戲點亮幼兒的幸福童年！</p> <p class="ql-block">制作:縣四幼</p><p class="ql-block">初審:郭愛娟</p><p class="ql-block">終審:鄧慧婕</p>