<p class="ql-block"> 一本書，一個世界</p><p class="ql-block"> 好書如畫，閱讀如歌</p><p class="ql-block"> 打開一扇閱讀的門</p><p class="ql-block"> 開啟閱讀的旅途</p><p class="ql-block"> 一場以閱讀為友</p><p class="ql-block"> 以學(xué)習(xí)為伴的讀書分享沙龍，</p><p class="ql-block"> 在這里如約而至</p><p class="ql-block"> 閱讀對于每一個老師來說，具有深遠的意義，閱讀是教師成長的必由之路!為了營造良好的閱讀氛圍，提高教育能力，提升教育智慧，南街小學(xué)五年級數(shù)學(xué)組于2023年12月20日上午在學(xué)校黨建室開展了以“閱讀沐初心·書香致未來共”為主題的教師讀書分享活動！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 分享會上11位老師結(jié)合自己的教學(xué)實際，就閱讀《基于課型特點的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)和問題鏈設(shè)計》這本書第二章“在解決問題教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)”做了重點分享。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)階段的解決問題，需要運算，需要分析數(shù)量關(guān)系等的邏輯推理過程，需要抽象概括，需要借助幾何直觀的手段，而且通常需要運用轉(zhuǎn)化的思想，把較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題來解決。當(dāng)中最重要的核心素養(yǎng)培養(yǎng)點當(dāng)屬模型思想，其次就是邏輯推理和幾何直觀。</p> <p class="ql-block"> 解決問題是作為課程四大目標之一被提出來的，以發(fā)展問題意識應(yīng)用意識、探索能力、合作與交流能力、掌握基本的學(xué)習(xí)策略為主要的價值取向。解決問題，大多數(shù)以現(xiàn)實情景圖的形式呈現(xiàn)相對開放夾雜著非數(shù)學(xué)或與解決問題無關(guān)的信息，需要學(xué)生從情境中，根據(jù)需要收集和整理信息，形成數(shù)學(xué)問題，強化了，從實際問題中提煉出數(shù)學(xué)問題這一過程的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 在解決問題教學(xué)中，一要抓本質(zhì)，重方法。我們平時的教學(xué)切記，不要以題論題，把學(xué)生帶進題海任其沉浮。題海無邊為抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)才能到達彼岸。我們要做的是想辦法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從紛繁多變的題海中，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)。二要系統(tǒng)整理形成網(wǎng)絡(luò)。結(jié)構(gòu)的、系統(tǒng)的知識才易背記憶、被檢索、提取和遷移。一個小節(jié)、一個單元、一冊書學(xué)完后需要進行系統(tǒng)的整理溝通知識之間的聯(lián)系形成知識和方法的網(wǎng)絡(luò)。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，殷主任和宋書記對本次活動做了點評，并對今后的教學(xué)工作做了指導(dǎo)發(fā)言。兩位領(lǐng)導(dǎo)希望老師在教學(xué)中能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)。明確今后的工作方向，堅定自己的教育初心，明確目標，做一名學(xué)習(xí)型的教師，要敢于拼搏，保持學(xué)習(xí)和工作的熱情！</p> <p class="ql-block"> 讀書，我們一直在路上;</p><p class="ql-block"> 交流，我們一直在行動;</p><p class="ql-block"> 共享，以好書為友，與智慧牽手。</p><p class="ql-block"> 愿每位老師常與書為伴，以書籍陶冶性情，以書籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)，去遇見美好，也為了遇見更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 總編：宋連超</p><p class="ql-block"> 責(zé)編：李建軍</p><p class="ql-block"> 審核：白能欽 剡紅芳</p><p class="ql-block"> 報送：五年級數(shù)學(xué)組</p>