用心做教育，用心愛(ài)孩子

萬(wàn)全區(qū)上營(yíng)屯小學(xué)

上營(yíng)屯小學(xué)心理健康教育工作總結(jié) 　　一學(xué)期以來(lái)，上營(yíng)屯小學(xué)根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育工作。根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運(yùn)用心理健康的知識(shí)理論和方法技能，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展?，F(xiàn)把有關(guān)情況總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和實(shí)踐能力。組織相關(guān)老師參觀、學(xué)習(xí)心理健康教育先進(jìn)典型，觀摩心理健康教育相關(guān)課程。本學(xué)期我校選派三名教師參加心理健康培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，同時(shí)積極參加線上學(xué)習(xí)。學(xué)校以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。 二、學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。 學(xué)校心理教育的主渠道在課堂教學(xué)活動(dòng)中的過(guò)程中，學(xué)校采取有效措施促進(jìn)心理健康教育滲透到學(xué)校的各科教育和日常管理中，成為全體教師面向全體學(xué)生的常態(tài)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氛圍，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。要求教師充分地、有意識(shí)地運(yùn)用教材豐富的從文精神內(nèi)容，去塑造學(xué)生健全人格。利用板報(bào)、墻報(bào)等進(jìn)行宣傳。實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)手段現(xiàn)代化，建立學(xué)生心理檔案。做好咨詢記錄，為學(xué)生建立心理檔案，并定期通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理追蹤，再由老師根據(jù)情況進(jìn)行輔導(dǎo)。逐步學(xué)生心理檔案的補(bǔ)充和完善，針對(duì)前來(lái)咨詢的學(xué)生及時(shí)建立書面及電子檔案，并隨學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善。 三、利用心理陣地進(jìn)行心理輔助教育。 家?；?dòng)、注重交流、和諧地開(kāi)展心理健康教育。發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)學(xué)校中進(jìn)行有關(guān)心理教育的輔導(dǎo)。了解家長(zhǎng)在家庭教育中的心理困惑，確定家長(zhǎng)學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以良好素質(zhì)的家長(zhǎng)形象影響孩子，提高家長(zhǎng)這支心理健康教育隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 　　我校有效利用了升旗儀式的良好教育契機(jī)。 11月的政教處安排了相關(guān)的國(guó)旗下演講。升旗儀式上，將本月的“學(xué)會(huì)感恩”的心理健康教育正?；?、持續(xù)細(xì)化。 　　這一學(xué)期的心理健康工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持下穩(wěn)步、有序的發(fā)展，發(fā)揮了其積極作用，為我校的心育作用做出了很多的貢獻(xiàn)。工作中的很多不足，我們將在明年的工作中更加積極，學(xué)習(xí)別的學(xué)校的成功的經(jīng)驗(yàn)，使我校的心育工作更上一個(gè)臺(tái)階。