<p class="ql-block">“育人是根本，教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命。”</p><p class="ql-block">一所學(xué)校，若要保持快速、持續(xù)的發(fā)展，</p><p class="ql-block">需要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷挖掘發(fā)展?jié)摿Α?lt;/p> <p class="ql-block">2023年12月6日，內(nèi)鄉(xiāng)縣小學(xué)錢霞語(yǔ)文工作室在內(nèi)鄉(xiāng)縣五小進(jìn)行教研活動(dòng)，希望教師們能夠從教研中感悟，在教研中提升。</p><p class="ql-block">本次活動(dòng)由內(nèi)鄉(xiāng)縣五小承辦。錢霞老師主持，小學(xué)語(yǔ)文第三工作室全體成員，以及一些骨干教師參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">一、上課</p><p class="ql-block">首先是張雪范老師講的是《送元二使安西》古詩(shī)指導(dǎo)課，她有著豐厚的的文學(xué)底蘊(yùn)、輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格。課堂上張老師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)合理的想象，引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)，帶入當(dāng)時(shí)的背景，讓學(xué)生有話可說(shuō)，點(diǎn)燃了學(xué)生的求知熱情，層層鋪墊引發(fā)學(xué)生思考。</p> <p class="ql-block">陳榮樸教師執(zhí)教的《楓橋夜泊》一課，善用多媒體技術(shù)，借用圖片、視頻、音頻等多種方式展現(xiàn)了一節(jié)充滿詩(shī)畫(huà)意境的古詩(shī)新授課，課堂上書(shū)聲瑯瑯，學(xué)生學(xué)習(xí)興致盎然。整節(jié)課，趙老師的教學(xué)思路非常清晰，步步深入引導(dǎo)學(xué)生理解文本，鉆研文本體會(huì)作者的情感。</p><p class="ql-block">閆妙然老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)《霧在哪里》。她注重一、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，采用了靈活多樣的方法，使課程更富趣味性。她先展示帶拼音的生字，讓學(xué)生通過(guò)多讀，識(shí)記字音；接著讓學(xué)生說(shuō)識(shí)字方法，識(shí)記字形；又通過(guò)圖片對(duì)比，正確區(qū)分同音字“岸、暗”，降低了學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生更直觀地理解字意；然后通過(guò)漢字的演繹變化，了解“梁”字的來(lái)源；最后通過(guò)游戲鞏固識(shí)字，使學(xué)生在愉悅的氛圍中享受學(xué)習(xí)。 。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、評(píng)課</p><p class="ql-block">聽(tīng)課教師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！崩蠋焸兏魇慵阂?jiàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。聯(lián)合教研碰撞出思維的火花，為日常教學(xué)注入潺潺清泉。</p><p class="ql-block">錢霞老師：三位教師層層鋪墊，步步引入，因此學(xué)生也就有話可說(shuō)了。學(xué)生的寫作欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，一切準(zhǔn)備工作就緒，老師放手讓學(xué)生用語(yǔ)言表述出來(lái)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)，都是教師的精心設(shè)計(jì)。目的性強(qiáng)，構(gòu)思巧妙。</p><p class="ql-block">三、微講座</p><p class="ql-block">此次活動(dòng)我們有幸邀請(qǐng)到內(nèi)鄉(xiāng)縣第五小學(xué)的馬沛紅副校長(zhǎng)，她為我們進(jìn)行了講座《核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文教學(xué)》。馬校長(zhǎng)闡述了學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文教學(xué)的含義，指出核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本路徑，鼓勵(lì)教師要立足核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文教學(xué)，將核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)落實(shí)在每節(jié)課中，讓課堂教學(xué)簡(jiǎn)單又不單調(diào)、輕松而又高效。</p><p class="ql-block">四、活動(dòng)總結(jié)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通過(guò)與專家的交流學(xué)習(xí)，學(xué)校教師增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓展了思維，受益良多。會(huì)上，錢霞老師對(duì)教師們沉浸式、全方位、多角度的診斷結(jié)論表達(dá)了真摯的謝意，馬沛紅校長(zhǎng)對(duì)于教師們的充分肯定，也極大鼓舞了教師團(tuán)隊(duì)。</p><p class="ql-block">此次專家入校既是“問(wèn)診”，又是引領(lǐng)，內(nèi)鄉(xiāng)縣錢霞語(yǔ)文教師工作室從中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我工作室將繼續(xù)就育人目標(biāo)的表達(dá)和踐行、如何針對(duì)不同層面的教師進(jìn)行立體化發(fā)展培養(yǎng)、聚焦課堂為達(dá)成“以生為本”的教學(xué)目標(biāo)而持續(xù)努力，強(qiáng)健隊(duì)伍、優(yōu)化課程、注重校本，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，為內(nèi)鄉(xiāng)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！</p>