珍愛生命，健康成長——浮宮鎮(zhèn)后寶小學(xué)開展生命安全教育活動報道

浮宮鎮(zhèn)后寶小學(xué)

關(guān)注生命，尊重生命，是教育的靈魂，是貫穿教育始終的課題，也是教育以人為本的首要要求。生命教育是引導(dǎo)幫助人們認識生命、敬畏生命、珍愛生命，提高生存技能、提升生命質(zhì)量的一項教育活動，是學(xué)校思政工作的重要組成部分。為貫徹落實教育部的文件精神，進一步強化未成年人心理健康教育，引導(dǎo)未成年人樹立積極、健康的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進取、珍愛生命的心理品質(zhì)，促進學(xué)生健全人格的形成，我校結(jié)合實際，組織開展生命教育月活動。 　　1、充分利用國旗下講話，對生命教育月進行動員，營造“珍愛生命，從我做起”的良好氣氛，提高學(xué)生珍愛生命的意識。 　　2、利用學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播，安排一期“珍愛生命健康成長”為主題的校園廣播，對學(xué)生進行生命情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生感知生命的存在，培養(yǎng)學(xué)生珍視生命的意識。 　　3、開展安全隱患排查。對教室以及各用室的門窗、玻璃、門鎖、燈泡、插座、滅火器等等進行全面檢查，及時更換了操場上損壞的排水板，消除安全隱患。 　　4、召開一次以“珍愛生命健康成長”為主題的主題班會，加強對廣大學(xué)生的生命教育，使學(xué)生了解自己的成長歷程，激發(fā)學(xué)生對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價值觀。 　　5、在畢業(yè)班召開了一場專題講座，畢業(yè)班的孩子正處于升學(xué)和青春期的雙重壓力下，部分孩子會出現(xiàn)一些心理變化。因為帶領(lǐng)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生命之真，感受人性之善，欣賞人生之美。通過挫折教育，讓學(xué)生認識到痛苦和苦難是生命的一部分，生命只有在戰(zhàn)勝苦難中才會有樂趣，才會有生機。從而能夠更加欣賞生命，珍惜生命，提升生命的意義和質(zhì)量。 　　6、每個班級都組織開展一次集體心理輔導(dǎo)活動，普及心理健康知識，宣傳心理健康理念，讓孩子牢記每個人都是獨一無二的，是無價之寶，生命的價值在于不斷超越自我。 　　7、利用家長會，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，向家長宣傳在關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活的同時，還要及時關(guān)注孩子的心理變化，全面建立家校共管的育人機制。加強家校聯(lián)合，形成教育合力。引導(dǎo)家長要善于發(fā)現(xiàn)子女非正常行為并及時與學(xué)校溝通，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早采取措施，促進學(xué)生健康成長。 　　通過這次主題教育活動，學(xué)生進一步了解了生命的意義，珍惜生命價值，幫助學(xué)生掌握了一些心理健康知識，學(xué)會調(diào)適心理的方法，塑造學(xué)生健全的人格，促進學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。 　　我校將持續(xù)加強生命安全教育，要求各班將生命安全教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，并把珍愛生命教育活動與學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來。督促學(xué)生學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會。讓學(xué)生學(xué)會在今后的生活中更加珍惜生命，關(guān)心自己，關(guān)愛他人，構(gòu)建一個積極健康的和諧校園。 浮宮鎮(zhèn)后寶小學(xué)