<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮教師以點帶面的榜樣作用，更好地提升教師的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平，長江路小學努力為教師搭建交流分享的平臺，鼓勵教師積極分享自己的教學經(jīng)驗、教學資源。大家互學互鑒，向上生長，向下扎根，向美而行。</p> 努力的人會發(fā)光 <p class="ql-block">時 間：9月28日</p><p class="ql-block">主講人：楊丹</p><p class="ql-block">主 題：從“心”入手 ，用“行”規(guī)范</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 師者如光，微以致遠。</p><p class="ql-block"> 楊丹老師博學善思，是班級管理中智慧的創(chuàng)新者；真誠溝通，是家校交流間溫暖的擺渡者；傾心相伴，是學生身后堅定的期待者。她用愛和公平喚醒學生的內(nèi)驅(qū)力，用“恰逢其時”的鼓勵和“最長情的陪伴”來傳遞教育的力量。她的小組積分制，集粘貼換愿望卡等等有效的獎懲機制，深受學生喜愛。她分享的小管家制度，充分發(fā)揮學生的自主性，培養(yǎng)學生自理自立的良好品質(zhì)，營造良好的民主管理氛圍……她和學生發(fā)生過的所有的美好都將成為他們乘風的云帆和破浪的勇敢。</p> <p class="ql-block">時 間：10月12日</p><p class="ql-block">主講人： 韓玉彬 </p><p class="ql-block">主 題：注重日常積累，豐富小學作文素材</p> <p class="ql-block"> 竹有千節(jié)，始于幼筍，滄海吞吐，基于小流。</p><p class="ql-block"> 三年級，是寫作的起步階段，經(jīng)驗豐富的韓老師從一年級就開始積極引導學生積累寫作素材。他教給學生采集素材、收集素材、整理素材的方法；培養(yǎng)學生觀察、分析以及思考的能力；擴大學生的知識面，激發(fā)學生的寫作興趣；培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累素材的好習慣，從而提高學生的寫作能力。韓老師細致入微的講解了在課本中挖掘素材、階段性積累中捕捉素材、在閱讀中積累素材、學習中理清素材的方法以及素材的提取及運用，提出了6步寫作技巧，讓人受益匪淺。</p> <p class="ql-block">時 間：10月24日</p><p class="ql-block">主講人：賈紀錄 </p><p class="ql-block">主 題：集體備課巧聚力，潛心教研共成長</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃生瀲滟，石本無火，相擊而見靈光，思想的碰撞，智慧的交鋒，便點燃無數(shù)靈感的火花！</p><p class="ql-block"> 通過賈老師的分享，我們看到這支年輕的隊伍團結(jié)協(xié)作、務實創(chuàng)新，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，勇于擔當、潛心鉆研。她們的集體備課有法有章：定時間、定地點、定主題、定主講，研究教學內(nèi)容，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事。小學英語如何有效訓練聽力、英語閱讀中如何以讀促寫、采用多種形式組織課堂紀律保證課堂效率、英語口語教學的方法與策略、還有具體某一節(jié)課的教學過程設計、作業(yè)設計等等。真正抓好教研組活動主陣地，切實解決教學中的實際問題，提高課堂教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">時 間：11月9日</p><p class="ql-block">主講人：魏麗艷</p><p class="ql-block">主 題：提升教育合力，助推學生成長</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> “合作如蘭，揚揚其香；采而佩之，共贏四方?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 正如魏麗艷老師所講：“班主任、科任互幫互助，完美配合，那受益的絕不僅是我們自己，更有我們的孩子?！彼治隽税嘀魅闻c科任教師關系現(xiàn)狀，以自己的親身經(jīng)歷和感受告訴我們真誠溝通是建立班主任與科任良好關系的重要途徑，團結(jié)一致，互助協(xié)作才能使班級內(nèi)部的教育力量得到統(tǒng)一，班級的教育工作才會產(chǎn)生明顯的成效。堅決不能各吹各的號，各擂各的鼓。正如馬卡連柯所說：“哪里教師沒有結(jié)合成一個統(tǒng)一的集體，哪里不可能有統(tǒng)一的教育過程”。</span></p> 追光的人終會萬丈光芒 <p class="ql-block"> 在剛剛結(jié)束的龍城區(qū)中小學班主任崗位大練兵活動中，我校8名參賽教師精誠團結(jié)，再創(chuàng)佳績，全校師生倍感振奮。特邀她們登上三尺講臺，再展風采。</p> <p class="ql-block">時 間：12月6日</p><p class="ql-block">主講人：孫銳、于瑩、佟曉麗、韓玉彬</p><p class="ql-block">主 題：班主任崗位大練兵各環(huán)節(jié)展示</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “以愛為媒，靜候花開”，孫銳老師嚴而有度，愛而有方的育人方式讓每一個孩子都健康、快樂、自由的成長。她如辛勤的園丁，用心耕耘著教育這片沃土。她尊重學生個體差異，讓花成花，讓樹成樹，讓每一個人在集體中找都能找到歸屬。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 于瑩老師的班會課《團結(jié)一心 友愛互助》，通過故事講一講、挑戰(zhàn)試一試、大家說一說、問題找一找、同寫倡議書五個環(huán)節(jié)，使學生對團結(jié)友愛的認知按照察覺、理解、認同、行動的邏輯順序不斷深入，最終達到育人目的。于老師的風格灑脫中不失嚴謹，感情充沛，收放自如；如涓涓細流，于無聲中潤物。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “抓住細節(jié)，成就未來”，韓玉彬老師將立德樹人根本任務貫徹到日常教學活動中，通過開展豐富多彩的教育活動幫助學生樹立正確的價值觀，學生個個正能量，班級充滿凝聚力，這樣的班級管理自然如魚得水。除此外，韓老師注重學生的習慣養(yǎng)成，從細微處入手，從一點一滴中育人。他建立“班主任督導+小導師引領”的雙線管理模式。同時制定了《小組學習評價標準》，以學生影響學生，以人感染人，嚴在當嚴處，愛在細微中，營造團結(jié)上進的班級氛圍，激發(fā)每一位學生最大的潛能。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 佟曉麗老師分享的《小小手捧起大水滴》班會課，通過欣賞與水有關的圖片感受到水與人類的關系，直入主題。通過一系列的活動：童話劇、切蘋果游戲、制作節(jié)水標語等引導學生感受水的珍貴，從而學會珍惜水資源，保護水資源，緊扣教學目標，不蔓不枝。她瀟灑的臺風，字斟句酌，一絲不茍的教風感染著每一個人。</span></p> <p class="ql-block">時 間：12月12日</p><p class="ql-block">主講人：楊丹、赫丹、張秀萍、布玉靜</p><p class="ql-block">主 題：班主任崗位大練兵各環(huán)節(jié)展示</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 楊丹老師的班會課《學會感恩—感恩父母》以學生活動為主線，以學生參與為基礎，有針對性地進行情感健康教育，旨在喚醒學生愛的心靈，潤澤他們的情感世界，培養(yǎng)其感恩意識。楊老師思路清晰，曉之以情，動之以理，情感點播，張弛有度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “不負韶華丹心化雨，逐夢德育精心育人”，赫丹老師秉承著“愛心呵護，言傳身教，科學管理，活動育人”的帶班理念，打造具有凝聚力的個性化班集體，潛移默化熏染學生心靈，塑造學生良好品行。學生外顯有規(guī)，內(nèi)涵有德，班級良性發(fā)展。她同學生一起唱，一起跳，一起探索，一路歡笑，這便是師生最美好的相遇，這一遇，溫柔了歲月，澄澈了時光。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 張秀萍老師的班會課《學雷鋒精神，做四好少年》通過講雷鋒故事，誦雷鋒詩篇、讀雷鋒日記引導學生在不同程度上認識雷鋒，知道為什么要學習雷鋒精神。設計尋找身邊的雷鋒活動進一步理解雷鋒精神的內(nèi)涵，向雷鋒同志學習。號召學生大力弘揚雷鋒精神，努力成為新時代好少年，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。張老師精心設計教學活動，將知、思、行完美結(jié)合，緊繞核心素養(yǎng)，重在培養(yǎng)學生正確的價值觀，美好的品格。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “剪一段日光，暖一個心房”，布玉靜老師分享了她和洋洋之間雖平常卻動人的故事。平常是因為班主任老師每天都遇到這樣那樣的事，都不是大事；動人是因為她捧著一顆心來，用無私的愛溫暖了一個生命，打開了一個又一個緊閉的心門。愛出者愛返，布老師收獲的愛更暖。師生間的雙向奔赴暖了時光，暖了我們每個人的心房。</span></p> <p class="ql-block"> 分享是最大的提升和共贏，教育在路上，學習不停止，長江路人將繼續(xù)共思，共享，共行，讓專業(yè)成長的步伐越邁越鏗鏘。</p>