<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">——卓資山逸夫?qū)W校開(kāi)展新教師匯報(bào)展示課</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">為更好地拓寬教師教學(xué)工作思路，促進(jìn)新教師互學(xué)互促，實(shí)現(xiàn)博采眾長(zhǎng)，推動(dòng)語(yǔ)文教研活動(dòng)的高效扎實(shí)開(kāi)展。卓資山逸夫?qū)W校12月14日語(yǔ)文教研組聆聽(tīng)了新教師郭筠怡老師帶來(lái)的五年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)語(yǔ)文課《憶讀書(shū)》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">《憶讀書(shū)》是著名女作家冰心在80年代末寫(xiě)的一篇隨筆敘事散文。全文以“憶”為行文線索，文章主要回憶了冰心從小到大的讀書(shū)經(jīng)歷，從七歲時(shí)一知半解地讀章回小說(shuō)，到八十多歲依然不舍書(shū)卷，冰心用一生的讀書(shū)經(jīng)歷，體會(huì)到書(shū)也像人一樣，能比較出好壞，更是悟出了 “讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)” 的九字箴言，激勵(lì)廣大青少年兒童去踐行。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">郭筠怡老師針對(duì)本節(jié)課，進(jìn)行了有梯度的教學(xué)設(shè)計(jì)，采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課的方式，引導(dǎo)學(xué)生們回憶之前學(xué)習(xí)的梳理歸納信息的方式，課堂開(kāi)展自讀自悟，快速默讀課文方式，引導(dǎo)學(xué)生借用列時(shí)間軸的方式分析本課中冰心的讀書(shū)方式和讀書(shū)方法，并指導(dǎo)學(xué)生在講臺(tái)上展示自己所列時(shí)間軸。引導(dǎo)學(xué)生概括大意、賞析重點(diǎn)詞句。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">學(xué)生默讀完冰心老人的《憶讀書(shū)》，也勾起了他們滿滿的讀書(shū)回憶，大家早已按捺不住想要分享的心情，郭老師就“分享你的讀書(shū)收獲”這個(gè)話題帶領(lǐng)大家展開(kāi)了討論和交流。小組成員各抒己見(jiàn)，思維的火花在此碰撞，學(xué)生在課堂中充分思考與表達(dá)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">課堂最后，郭老師勉勵(lì)學(xué)生們要向冰心老人學(xué)習(xí)，活到老、學(xué)到老，樹(shù)立終身讀書(shū)的志向。她列舉了自己的一些讀書(shū)體會(huì)，向?qū)W生分享自己眼中美麗的文字、動(dòng)人的圖書(shū)。郭老師的話猶如汩汩清泉流進(jìn)孩子們的心底，讓孩子們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的信念扎根在學(xué)生心中。</b></p>