<p class="ql-block"> 為持續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)，豐富校園文化生活，營造濃郁的閱讀氛圍，使學(xué)校成為浸潤書香的樂園，讓學(xué)生成為愛讀書、會讀書的儒雅少年，宿城區(qū)羅圩中心小學(xué)于12月13日至14日在報(bào)告廳舉辦“誦讀經(jīng)典美文，爭做儒雅少年”小小朗讀者活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以班級為單位，作品自選，可以是所學(xué)的課文，或是課外閱讀中扣人心弦的故事，還可以是自己的閱讀感悟…活動現(xiàn)場氣氛熱烈，朗誦內(nèi)容更是豐富多彩；有優(yōu)美的散文、深情的詩歌、也有古韻悠長的經(jīng)典詩文……29個(gè)班級以不同的朗讀方式，或抑揚(yáng)頓挫，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩，聲情并茂地再現(xiàn)了課文情景，展示了經(jīng)典美篇的無窮魅力，將臺下的評委和現(xiàn)場觀眾們帶進(jìn)了一場場美妙絕倫的意境之中。</p> <p class="ql-block"> 古人云：“布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。”的確，閱讀可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識，提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們以簡單美好的方式，用發(fā)自心靈的聲音，入情入境地朗讀，表達(dá)最真摯的情感，邂逅美好的文字。 </p><p class="ql-block"> 最美不過書香氣，正是少年讀書時(shí)！瞧，淡淡的妝容、上揚(yáng)的嘴角，無處不體現(xiàn)著新時(shí)代孩子的自信與陽光。他們精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，昂首挺胸，向評委們展現(xiàn)著最優(yōu)秀的自己!</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 經(jīng)典是段段感情的詮釋，誦讀是聲聲心底的吶喊。一篇篇佳作，經(jīng)過老師們的精心編排，通過孩子們激昂深情、可愛清新的誦讀表演，再現(xiàn)了經(jīng)典誦讀的質(zhì)感畫面，充分展示經(jīng)典美文的意境。</span></p><p class="ql-block"> 正如四年級的蘇老師說，為了這次活動，孩子們早早就開始籌備，她的班級所朗誦的《滿江紅》以時(shí)空轉(zhuǎn)換的形式再現(xiàn)了九一八事變后中華兒女國難當(dāng)頭時(shí)的自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的場面。孩子們或慷慨激昂，或仰天長嘆，一聲聲吶喊，一句句誓言讓觀眾們眼含熱淚！同樣，三（1）班的朗誦作品《永遠(yuǎn)的9歲》也引起了評委和小觀眾們的共鳴，會場掌聲經(jīng)久不息！</p> <p class="ql-block"> 童稚的聲音在校園里飛揚(yáng)，悠悠詩韻，淡淡墨香。跟著他們，讓我們一起走進(jìn)歷史長河，看大漠孤煙、品人間四季，賞花開花落….一起聆聽小小朗讀者的聲音吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 四（5）班朗誦作品《滿江紅》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 三（1）班朗誦作品《永遠(yuǎn)的9歲》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">二（1）班朗誦作品《唐詩里的中國》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 二（4）班朗誦作品《為自己鼓掌》</b></p> <p class="ql-block"> 最后，羅圩中心小學(xué)副校長耿旭做總結(jié)發(fā)言。他說，讀書可以拓寬眼界，獲得知識，提高閱讀能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望通過此次活動，在全校營造濃濃的讀書氛圍，讓同學(xué)們在大量的閱讀實(shí)踐中了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，感悟祖國語言文字的博大精深，促進(jìn)校園文化建設(shè)，建設(shè)書香校園。</p> <p class="ql-block"> 品文章之美 ，享朗讀之樂！ 此次活動讓孩子們在精彩紛呈的美文中享受到了親近文字、朗讀文字的快樂。朗誦比賽是短暫的，精神傳承卻是永久的，未來，羅圩中心小學(xué)將持續(xù)致力于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成教育，耐心澆灌，讓閱讀真正成為孩子的朋友。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)朗讀的聲響飄蕩在校園的上空，我們多彩的生活便浸潤了文化的底蘊(yùn); 當(dāng)誦讀的樣子成為一種習(xí)慣，我們的校園又增添了一份書香的氣息 ！</p>