<p class="ql-block">為充分發(fā)揮名教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)教師相互交流，2023年12月13日上午，茂名市電白區(qū)陳秀嬋名教師工作室送教送研下鄉(xiāng)到旦場(chǎng)小學(xué)，讓鄉(xiāng)村學(xué)生共享特色教育資源，優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地。參加本次活動(dòng)的有陳秀嬋工作室全體學(xué)員以及旦場(chǎng)小學(xué)全體英語(yǔ)教師。</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是創(chuàng)新英語(yǔ)作業(yè)展覽；第二環(huán)節(jié)是課例展示；第三環(huán)節(jié)評(píng)課、議課；第四環(huán)節(jié)專題講座。</p> 創(chuàng)意作業(yè)展 <p class="ql-block">傳統(tǒng)的英語(yǔ)作業(yè)形式單一，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣的英語(yǔ)作業(yè)。這次的作業(yè)展有翻翻書、手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、立體書，繪本等，這些作業(yè)的設(shè)計(jì)深受學(xué)生喜愛(ài)。五彩繽紛的童年，色彩斑嫻的課堂，趣味盎然的作業(yè)，讓學(xué)生們不僅收獲了知識(shí)，更拓寬了視野，使作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在完成特色作業(yè)的過(guò)程中體驗(yàn)繪面樂(lè)趣，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)動(dòng)手能力。</p> 課例展示 <p class="ql-block">電白二小楊敏老師執(zhí)教的課例是外研版三年級(jí)上冊(cè)《M 9 U1 This is my mother.》的教學(xué)內(nèi)容。她根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了以小豬佩奇介紹一家7口人為情景主線，從手指歌導(dǎo)入新課的教與學(xué)，再通過(guò)小豬佩奇的全家幅來(lái)引出話題，進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">電白區(qū)高地小學(xué)鄭思嫻老師執(zhí)教的是外研版五年級(jí)上冊(cè)《Module8 Unit2 Yesterday I went to Sam and Amy' s school.》。本節(jié)課是一節(jié)閱讀課。本課結(jié)合新課標(biāo)理念，借助多樣化的教學(xué)手段，如自編school chant、KWL chart、自查和小組互查等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用skimming, scanning, read for details等閱讀策略進(jìn)行自主閱讀，獲取文章的主旨、主干信息和細(xì)節(jié)信息；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，層層遞進(jìn)、循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，理解中國(guó)和英國(guó)學(xué)校生活的異同。整堂課氛圍輕松活躍，教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)突出，深入淺出中，很好地將課標(biāo)要求和學(xué)生核心素養(yǎng)培育有機(jī)結(jié)合，展示了別開(kāi)生面的有效課堂。</p> 評(píng)課，議課 <p class="ql-block">旦場(chǎng)小學(xué)陳卓瑩，鄭春梅，電白二小梁靜雅，電白九小王美云，濱海小學(xué)林唯千，共五位老師分別從教學(xué)設(shè)計(jì)，目標(biāo)達(dá)成，亮點(diǎn)等方面為這兩節(jié)課例作了精彩點(diǎn)評(píng)。</p> 專題講座 <p class="ql-block">電白七小李琪蓋老師帶來(lái)的講座是《雙減背景下以整體單元為導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)》。在單元教學(xué)目標(biāo)和單元作業(yè)目標(biāo)的引領(lǐng)下，每個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系，高度關(guān)聯(lián)，形成了教、學(xué)、評(píng)一體化的設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)的明線是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略，在過(guò)程中發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力，暗線是引導(dǎo)學(xué)生建立文化意識(shí)，在比較、判斷、評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)任務(wù)中，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。</p><p class="ql-block">從四年級(jí)上冊(cè)模塊5的作業(yè)設(shè)計(jì)案例當(dāng)中清晰地看到，圍繞主題各個(gè)課時(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)具有整體性，進(jìn)階性和關(guān)聯(lián)性，與之相對(duì)應(yīng)的作業(yè)設(shè)計(jì)方案是課堂教學(xué)的一個(gè)延續(xù)，同時(shí)具有高結(jié)構(gòu)性，提出體現(xiàn)出作業(yè)的豐富性和差異性。</p> <p class="ql-block">電白區(qū)陳秀嬋名教師工作室主持人陳秀嬋作總結(jié)發(fā)言，她對(duì)送教送研老師們給予了充分的肯定，高度贊揚(yáng)了她們的敬業(yè)精神，對(duì)旦場(chǎng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)工作室活動(dòng)的支持表示衷心的感謝。</p> <p class="ql-block">送教送研下鄉(xiāng)為城鄉(xiāng)教師架起了相互學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的橋梁。本次送教活動(dòng)充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平提高，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)村一線延伸，為振興鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。</p> <p class="ql-block">攝影：工作室成員，學(xué)員</p><p class="ql-block">撰稿：賴少群 鄭思嫻 李琪蓋 邵小琴 楊敏</p><p class="ql-block">編輯：賴少群</p><p class="ql-block">核發(fā)：陳秀嬋</p>