<![CDATA[<noframes id="9sl8u"></noframes>]]> | | <p class="ql-block"> 為提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展。2023年12月12日上午，樂平市第三小學(xué)語(yǔ)文組開展公開課聽及評(píng)課活動(dòng)。本次公開課由劉佳璐老師為一年級(jí)（4）班的孩子們帶來(lái)了一節(jié)充滿童趣又富有哲理的公開課《烏鴉喝水》。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 課堂上，一會(huì)兒全班同學(xué)整齊、大聲地朗讀；一會(huì)兒跟著老師做做游戲；一會(huì)兒想象烏鴉飛過(guò)了什么地方；一會(huì)兒開動(dòng)小腦筋想一想烏鴉是怎么做才喝到水的？“瓶子里的水為什么會(huì)慢慢升高?” 為了關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，劉老師就此作為研究對(duì)象，通過(guò)往瓶子里放石子的實(shí)驗(yàn)，為孩子們提供一個(gè)研究問(wèn)題的情景，讓孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中去觀察、去思考，同時(shí)也讓孩子在主動(dòng)探索中得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 除了給孩子們傳授文化知識(shí)，劉老師在課堂上還滲透了對(duì)孩子們的德育教育。提醒孩子們不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，如果遇到困難了，要積極地想辦法解決，從小養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的良好習(xí)慣。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 課程結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)沒有結(jié)束。 大課間時(shí)，副書記華柳琴帶領(lǐng)名師工作室的核心成員進(jìn)行研討。此環(huán)節(jié)因其思想的碰撞、智慧的光芒而自成一道風(fēng)景。師傅們從活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)與課堂組織及存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行了研磨。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 12月12日下午，“問(wèn)源”華柳琴“名師+”研修共同體成員們?cè)诟睍浫A柳琴的組織下開展了評(píng)課教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先由劉老師闡述本堂課的教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block"> 接著，由工作室成員分別點(diǎn)評(píng)此課。他們與授課教師毫無(wú)保留的交流聽課感悟，交換教學(xué)心得。大家各抒己見，既有收獲的分享，也有極具見解的建議，但不管是分享還是建議，大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是：進(jìn)步！大家在交流中收獲著，成長(zhǎng)著，共同進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)為老師們相互學(xué)習(xí)，提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。正是在這種學(xué)習(xí)與反思，探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花！繼而促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的整體提升。</p> <p class="ql-block">供稿:劉佳璐</p><p class="ql-block">編輯:程遠(yuǎn)秀</p><p class="ql-block">校對(duì):華柳琴</p><p class="ql-block">審核:徐 芬</p>