<p class="ql-block"> 跳一跳，</p><p class="ql-block"> 是孩子最喜歡的活動。</p><p class="ql-block"> 走路時，</p><p class="ql-block"> 孩子們喜歡蹦蹦跳跳。</p><p class="ql-block"> 游戲時，</p><p class="ql-block"> 孩子們喜歡蹦蹦跳跳。</p><p class="ql-block"> 開心時，</p><p class="ql-block"> 孩子們喜歡蹦蹦跳跳。</p><p class="ql-block"> 跳，</p><p class="ql-block"> 是促進(jìn)孩子身體發(fā)展的好運(yùn)動。</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 飯后散步，經(jīng)過石頭小路，孩子們看見地上鋪著有規(guī)律的磚塊??，便跳起了磚塊??。日常生活中也常常能夠看見他們蹦蹦跳跳的樣子，他們對跳有著濃厚的興趣。于是引發(fā)了教師的思考，何不順應(yīng)著孩子的思維、孩子的興趣點(diǎn)來一場關(guān)于“跳”的探索之旅呢。</p> 課程脈絡(luò)圖 <p class="ql-block"> 在預(yù)設(shè)課程脈絡(luò)圖時，孩子們是對哪些動物可以跳、跳的方式很感興趣，于是我們開展了“會跳的小動物”、“可以這樣跳”的活動，在活動中有的孩子還不會跳。在遇到困難后，孩子們一起想辦法解決，并創(chuàng)設(shè)了一些屬于“豆豆班”的跳法！</p> 誰會跳 <p class="ql-block"> ????會跳的小動物????</p><p class="ql-block"> 都有哪些小動物會跳呢，我們一起查網(wǎng)絡(luò)資源，一起完成調(diào)查表。在我們熱情的討論中，和孩子們初步認(rèn)識了各種動物的跳躍。</p> <p class="ql-block"> ??我學(xué)動物跳??</p><p class="ql-block"> 孩子們你一言我一語，都想馬上展示一下自己動物跳的本領(lǐng)。在孩子們的歡呼下，孩子們迫不及待學(xué)習(xí)了動物跳。</p> <p class="ql-block"> 孩子們對跳的興趣是非常濃厚的，我們尊重和支持孩子，鼓勵孩子不斷探索不同動物跳得動作，孩子們還通過搜索學(xué)習(xí)了更多小動物跳的動作。</p> 怎樣跳 <p class="ql-block"> 器械大調(diào)查</p><p class="ql-block"> 除了學(xué)習(xí)小動物跳，孩子們在晨間活動中發(fā)現(xiàn)，有很多的器械都能成為我們跳的材料，那讓我們來看一看吧。</p><p class="ql-block"> 基于孩子們對跳的游戲的濃厚興趣，在確保孩子自身安全的情況下，根據(jù)孩子對于跳的不同層次，設(shè)計了一些游戲，進(jìn)一步提升孩子對于“跳”這個動作的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">有袋鼠??跳…</p> <p class="ql-block">有袋鼠過障礙物…</p> <p class="ql-block">跨跳馬</p> <p class="ql-block">跨欄跳</p> <p class="ql-block"> 呼啦圈、輪胎、袋鼠袋、跨欄都成了孩子們“跳跳跳”的工具，操場、草坪、走廊都有了孩子們“跳跳跳”游戲的身影！</p> 繪本《猜猜我有多愛你》 <p class="ql-block"> 在圖書區(qū)中，我給小朋友講了一個繪本《猜猜我有多愛你》，小朋友知道兔爸爸跳的很高，都和樹枝碰在一起了。于是小朋友們都不約而同的跟著跳了起來，看看自己跳的是不是和兔爸爸跳的一樣高，嘴里面還說著：“你沒有我跳的高！你看我！”小朋友們就一個接著一個的來比賽，后面越來越多的小朋友圍在一起跳了起來。</p> 歌曲《小兔跳跳跳》 <p class="ql-block"> 在跳一跳游戲中，孩子們不僅鍛煉了自己的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，而且也提高自己的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。這對孩子的身體發(fā)育和智力發(fā)展都有著積極的促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block">??在“跳一跳”的主題游戲中??</p><p class="ql-block">(一)幼兒方面：</p><p class="ql-block"> 雙腳向前跳的能力得到了進(jìn)步，在一次次的跳一跳中，跳得比以前更遠(yuǎn)了。</p><p class="ql-block">跳躍動作有了進(jìn)步，從起跳時沒有準(zhǔn)備動作、直直地站著起跳到起跳時會膝蓋彎曲。</p><p class="ql-block">(二)教師方面：</p><p class="ql-block"> 從孩子們最喜歡的跳出發(fā)，在和同伴一起思考材料的選擇、創(chuàng)設(shè)不同的跳躍路線等過程中，極大地發(fā)揮了孩子們的自主性和創(chuàng)造性，同時跳躍能力也得到了長足的進(jìn)步。在一個個有趣的“跳”主題的活動課中，孩子們感受到了“跳”的樂趣，跳的能力也得到了提升，讓我們看到了一群愛探究、樂運(yùn)動、愛善思考、懂合作的孩子。</p><p class="ql-block">(三)課程方面：</p><p class="ql-block"> 孩子們在活動中體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們還可以繼續(xù)追隨著孩子們的腳步繼續(xù)往前行……</p>