同課”共精彩，“異構(gòu)”啟新思Waiting <p class="ql-block">教以潛心，研以致遠。為進一步推進新課程新教材實施，推動課堂教學(xué)改革，促進學(xué)科核心素養(yǎng)落地，提升政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，進一步加強電白區(qū)各校的思想政治教學(xué)研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，2023年12月11日，茂名市電白區(qū)肖卡寧名師工作室在電白高級中學(xué)舉行送研、送教下鄉(xiāng)活動。工作室的成員、學(xué)員和電白高級中學(xué)政治科組的教師們都參加了本次教研活動。</p> 一、同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 兩位授課教師在充分備課的基礎(chǔ)上，圍繞選擇性必修一第六課第一框題《認(rèn)識經(jīng)濟全球化》，采用議題式教學(xué)方法，進行了各具特色的課堂教學(xué)展示。兩位老師的課精彩紛呈，各有千秋，讓人耳目一新，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">梁慧婷老師用“中國汽車的崛起之路”作為總議題與學(xué)生走進經(jīng)濟全球化，掌握經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和影響因素。從生產(chǎn)第一輛國產(chǎn)汽車的“執(zhí)著追求，筑夢啟航”，到比亞迪“抓住機遇，勇當(dāng)潮頭”，再到新能源汽車產(chǎn)業(yè)“面對挑戰(zhàn)，迎難而上”，情景式教學(xué)緊緊抓住了學(xué)生的注意力。</p> <p class="ql-block">鐘一波老師注重從宏觀上構(gòu)建單元的核心知識結(jié)構(gòu)，落實課標(biāo)要求，用“一帶一路”十年來取得的成就導(dǎo)入新課，并設(shè)計三個議題：“一帶一路”何以感召世界？“一帶一路”何以成就2.0？“一帶一路”中國企業(yè)的作為。巧妙的設(shè)問輔以豐富的文字素材，貫穿了整課必備的知識點和重點內(nèi)容。</p> 二、老師們認(rèn)真聽課 三、評課促進步 <p class="ql-block">精彩的課堂過后，肖卡寧老師組織大家進行了評課活動。老師們從教學(xué)方式、教學(xué)手段、情境設(shè)計、問題設(shè)計、教學(xué)評價等方面各抒己見，對教學(xué)策略的多元化給予充分肯定，同時剖析了課堂中的不足之處，提出了改進建議，有利于精研教學(xué)技能。 </p> <p class="ql-block">電白高級中學(xué)政治科組長劉春梅老師對兩節(jié)課都給予了充分的肯定，采用議題式教學(xué)，結(jié)構(gòu)清晰。鐘老師的課注重提高學(xué)生做練習(xí)的能力，尤其是短評題講解思路，給學(xué)生進行新題的引導(dǎo)，具有很大的啟發(fā)性。梁老師的課設(shè)計了學(xué)生展示汽車設(shè)計等環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。同時指出了課程節(jié)奏前松后緊，應(yīng)注意時間的把控。</p> <p class="ql-block">春華學(xué)校教導(dǎo)處主任金光超老師認(rèn)為兩位老師都使用議題式教學(xué)，選例得當(dāng)，對課堂的駕馭能力也很強。梁老師的課堂富有激情，學(xué)生的參與度高。鐘老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，深度挖掘教材，善用小組討論度形式鼓勵學(xué)生合作探究，生成知識。</p> <p class="ql-block">電白區(qū)實驗中學(xué)梁錦霞老師高度認(rèn)同鐘老師的大單元教學(xué)模式，其課堂思路清晰，游刃有余，盡顯大師風(fēng)范。電白三中陳彩霞老師認(rèn)為梁老師的教學(xué)語言組織能力很好，具有較強的親和力。但視頻展示略多，可進行刪減或加以文字的引導(dǎo)。電白區(qū)第一中學(xué)張林科老師則指出梁老師和鐘老師對教材的處理呈現(xiàn)出兩種不同的方式。梁老師的講解偏感性，能引起學(xué)生共鳴，但拋出的問題顯得過多，學(xué)生應(yīng)接不暇，需精簡。鐘老師的課理論性強，給出材料，層層推進，引導(dǎo)學(xué)生生成觀點，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。電白區(qū)水東中學(xué)楊日球老師充分肯定鐘老師的大單元教學(xué)模式，對課標(biāo)的要求能夠熟悉掌握并落實到位，素材的選取既貼近時代發(fā)展又契合教學(xué)主題，實用性強。梁老師的親和力強，吐字清晰。兩位老師都靈活運用正副板書，突出重難點的同時也能及時回應(yīng)記錄學(xué)生的回答，輔助知識的講解。</p> 四、名師總結(jié) <p class="ql-block">肖卡寧老師作總結(jié)性發(fā)言，指出了五條經(jīng)驗：</p><p class="ql-block">1、教師應(yīng)依據(jù)課標(biāo)上課，按要求把握重難點。</p><p class="ql-block">2、教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生實際備課授課，以學(xué)生為主體。</p><p class="ql-block">3、在問題設(shè)計方面，要巧思深思，議題式教學(xué)要讓學(xué)生“能動、能議、善議”。</p><p class="ql-block">4、教師之間應(yīng)該互相交流，不同的教學(xué)風(fēng)格碰撞出不同的火花，互相啟發(fā)才能有所提升。</p><p class="ql-block">5、符合學(xué)生的課堂才是最好的課堂，一切從實際出發(fā)。</p> <p class="ql-block">每一位教師的專業(yè)成長都離不開集體的智慧。本次“同課異構(gòu)”活動，同中有異，異中求同，授課教師“異”出精彩，評課交流啟發(fā)新思。教研活動是教師專業(yè)性發(fā)展的有力支撐點，也是實現(xiàn)教師自我蛻變成長的有效方式。心有所信，方能行遠；學(xué)有所悟，而后篤行。將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，砥礪前行。</p><p class="ql-block">撰 稿：梁慧婷</p><p class="ql-block">圖 片：工作室成員</p><p class="ql-block">審核簽發(fā)：肖卡寧</p> 老師學(xué)生教學(xué)課堂教師白區(qū)電白議題肖卡寧高級中學(xué)