<p class="ql-block"> 近年來“大單元”一詞在各學科頻繁的閃現(xiàn)，大單元教學成為一個新的教學熱潮。12月12日，在教研組長李拉老師的帶領(lǐng)下，丹鳳縣第一小學綜合組教師開展了《大單元教學設(shè)計與研究》為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，她介紹了大單元教學的提出背景，分析了大單元教學的要求和目的。并<span style="font-size: 18px;">從教學實踐出發(fā)，對大單元整體教學的構(gòu)建進行了深入的解析。</span></p> <p class="ql-block"> 其次，各學科老師進行了激烈的討論和發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 劉云老師從教學內(nèi)容及學情分析，課標要求及設(shè)計理念，教學過程及學生活動，學習評價及學案設(shè)計四個方面分享了自己對大單元教學的理解。</p> <p class="ql-block"> 賈正粉老師認為大單元教學就是整個單元教學內(nèi)容都能體現(xiàn)主題，將學科知識要素等分成若干個知識或能力訓練點，由淺入深、由易到難，通過對單元教材的解讀和整合調(diào)整教學內(nèi)容，使所有教學目標在本單元的教學中前后關(guān)聯(lián)，相互照應(yīng)，使學生素養(yǎng)不斷提升。</p> <p class="ql-block"> 賈小莉老師分享了大單元整體教學設(shè)計如何實施落實，并表明大單元整體教學不是簡單機械的知識整合、打包授課，而是基于學生認知規(guī)律的系統(tǒng)化教學設(shè)計，要注重知識的本質(zhì)聯(lián)系和相互作用，形成知識網(wǎng)絡(luò)，真正實現(xiàn)培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的教學目標。</p> <p class="ql-block"> 李寧老師從課標要求、核心素養(yǎng)、設(shè)計思路，單元設(shè)計的整體規(guī)劃方面發(fā)表了自已的見解。</p> <p class="ql-block"> 賈丹萍老師從跨單元整合、單元內(nèi)整合兩個方面進行了大單元整合的思路分析并交流了自己在大單元整個教學中的一些思考。</p> <p class="ql-block"> 王瑾老師<span style="font-size: 18px;">認為選擇和確定主題是大單元學習設(shè)計的主要部分，它直接影響后續(xù)教育目標的確定。單一內(nèi)容的整合和教學過程的設(shè)計，主題應(yīng)該突出學生的主體性和一定的深度，能夠反映單元的特點，喚醒學生的思想。</span></p> <p class="ql-block"> 王亞梅老師從延申主題深度，突破教材單元主題內(nèi)容,挖掘其更有意義的教學價值方面進行了具體的闡述。</p> <p class="ql-block"> 最后，惠校長對<span style="font-size: 18px;">后期工作安排進行了部署，并總結(jié)</span>：要不斷更新觀念，改變教育方式，緊跟時代步伐；不固化模式，也不提供模式，讓各位老師都有自我發(fā)揮的空間。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 每一次活動，都是一次思維的碰撞；每一次碰撞，都生成一種新的體悟。 我們綜合組全體成員將繼續(xù)在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實踐中促進專業(yè)成長。攜手同行，共研共進！</span></p>