【夢(mèng)想?城堡】庫(kù)爾勒市哈拉玉宮鄉(xiāng)幼兒園大三班

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建構(gòu)區(qū)里，孩子們開(kāi)啟了“夢(mèng)想城堡”的建構(gòu)之旅。 計(jì)劃 帶著對(duì)夢(mèng)想城堡美好憧憬，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)之前都進(jìn)行一個(gè)搭建計(jì)劃。 游戲材料 長(zhǎng)方體積木、圓形積木、紙箱子等等 游戲過(guò)程 分工 合作 遇到的問(wèn)題 孩子們發(fā)現(xiàn)筑墻面,運(yùn)用交錯(cuò)的拼搭，壘高方法可以讓搭建的建筑特別的穩(wěn)固。城堡圍墻做好了，但是孩子們觀察到泡沫做的門(mén)，立不住，而且開(kāi)關(guān)不方便，怎么辦呢，于是又開(kāi)始了討論。 解決的措施 結(jié)合小伙伴的意見(jiàn)后，孩子們選擇了紙箱子做門(mén)口的兩個(gè)柱子，搭上門(mén)頭，來(lái)回鉆，更好玩。 教師的思考 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)”。在這個(gè)建構(gòu)游戲中，幼兒大膽地嘗試和探究材料的不同用法，將不同形狀的積木進(jìn)行組合，實(shí)現(xiàn)建構(gòu)目標(biāo)，共同表現(xiàn)出了積極主動(dòng)、敢于嘗試等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。從孩子的游戲中，我看到了真正意義上的合作交往，給孩子時(shí)間和空間，孩子有能力解決和思考各種問(wèn)題，在個(gè)這個(gè)游戲中我對(duì)孩子們的社會(huì)交往能力有了新的認(rèn)識(shí)。彼此之間相互信任，相互合作，使得他們又一次帶來(lái)了驚喜。 策劃:庫(kù)爾勒市哈拉玉宮鄉(xiāng)幼兒園審核:李小蘭、李梅責(zé)編:呂靖毅編輯:庫(kù)爾勒市哈拉玉宮鄉(xiāng)中心幼兒園