<p class="ql-block"> ——蓮花小學(xué)“家校社共建共育心理健康”主題班會(huì)開放日活動(dòng)暨全市中小學(xué)“千名教師訪”啟動(dòng)儀式</p><p class="ql-block"> 12月4日上午，由常寧市教育局主辦、常寧市蓮花小學(xué)承辦的常寧市中小學(xué)“家校社共建共育心理健康”主題班會(huì)開放日活動(dòng)暨全市中小學(xué)千名教師訪萬(wàn)家啟動(dòng)儀式圓滿開展。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自常寧市各中小學(xué)學(xué)校校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)及教師代表近300人齊聚一堂，共同見證了這一莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻。</p> <p class="ql-block"> 常寧市教育局副局長(zhǎng)張永康宣讀了《常寧市千名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案》。</p> <p class="ql-block"> 教育局黨工委書記、局長(zhǎng)王元成向活動(dòng)授旗，標(biāo)志著全市中小學(xué)“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)正式啟動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，六堂精彩紛呈的心理課程拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 常寧市雙蹲小學(xué)張愛老師的心理健康教育課《你真棒》培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極心態(tài)。通過鼓勵(lì)學(xué)生，傳遞正面的認(rèn)可和肯定，提升學(xué)生的自尊和自我認(rèn)知能力。</p> <p class="ql-block"> 常寧市泉峰小學(xué)的張芬老師的心理健康教育課《做情緒的小主人》幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒，學(xué)會(huì)有效地化解和控制情緒，提升情緒智力和心理素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 常寧市宜陽(yáng)小學(xué)的陳秋英老師的心理健康教育課《學(xué)會(huì)贊美》，通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)贊美。學(xué)生們紛紛表示，這堂課讓他們受益匪淺，學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和相處。</p> <p class="ql-block"> 常寧市蓮花小學(xué)谷莉老師的團(tuán)輔課《積極處理沖突》教導(dǎo)學(xué)生積極處理沖突和解決問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合理溝通、妥善處理矛盾，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 常寧市蓮花小學(xué)的易水月老師的《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：注意力訓(xùn)練》課同樣吸引了眾多學(xué)生的關(guān)注。這堂課程可能著重教授學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧，特別是注意力的訓(xùn)練方法。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和專注力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 常寧市蓮花小學(xué)李娟老師的親子團(tuán)輔課《孩子，我想更懂你》受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。這堂課程以家長(zhǎng)和孩子為主要對(duì)象，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的溝通和了解。幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的需求和心理狀態(tài)，以更有效的方式與孩子交流和互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 除了精彩生動(dòng)的課堂，蓮花小學(xué)還向師生們展示了心理學(xué)科特色作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 每一張書簽內(nèi)容經(jīng)過精心策劃和整理，涵蓋了多種心理主題，如情緒管理、自尊與自信、社交技巧、學(xué)習(xí)策略等。不同的書簽可以提供學(xué)生在各個(gè)心理方面的指引和建議，以幫助學(xué)生保持積極的心態(tài)和行為。</p> <p class="ql-block"> 生動(dòng)有趣的心理漫畫。通過圖文結(jié)合的形式來(lái)表達(dá)心理學(xué)知識(shí)或情感體驗(yàn)的作品。學(xué)生通過創(chuàng)作漫畫來(lái)展示自己對(duì)心理學(xué)概念的理解，或者通過漫畫來(lái)表達(dá)自己的情感和心理狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 心理手抄報(bào)：一種將心理學(xué)知識(shí)和理念通過排版、插圖和文字展示出來(lái)的作品。學(xué)生通過收集、整理和展示相關(guān)的心理學(xué)資料，用圖文并茂的形式傳達(dá)心理學(xué)方面的信息。</p> <p class="ql-block"> 曼陀羅畫：一種心理冥想藝術(shù)，通過繪制幾何形狀和圖案來(lái)幫助尋求內(nèi)心平靜和身心放松，培養(yǎng)自我冥想和情緒管理的技巧，以及提升專注力和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 心理作文：通過文字表達(dá)自己心理感受、思考和經(jīng)歷的作品。學(xué)生通過寫作來(lái)探索自己的內(nèi)心世界，表達(dá)情感、思考心理問題，并進(jìn)行自我反思和提升。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們用筆展現(xiàn)情感，展現(xiàn)豐富的內(nèi)心世界，合理減壓、悅納自我。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流、提升的平臺(tái)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)們體會(huì)關(guān)注到心理健康的重要性，進(jìn)一步擴(kuò)大了心理健康教育普及面，是推進(jìn)全市學(xué)校心理健康教育資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研的一次有效嘗試。</p>