<p class="ql-block">為深入推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評價改革，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，近日，公主陵牧場小學(xué)首屆數(shù)學(xué)文化節(jié)暨趣味多元評價活動拉開帷幕。學(xué)校教務(wù)處以課程目標(biāo)為依據(jù)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為一至六年級的同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了一系列別開生面的的多元評價活動。讓我們一起去看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧！</p> 誰是計(jì)算小達(dá)人 <p class="ql-block">運(yùn)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)十大核心素養(yǎng)之一。根據(jù)評價活動安排，各年級開展了數(shù)學(xué)計(jì)算競賽，本次競賽以年級為單位，各班數(shù)學(xué)教師精心制定了計(jì)算試題，題型多樣，以便全面考察學(xué)生的計(jì)算能力。在堅(jiān)持科學(xué)性和靈活性的同時，又有一定的難度。賽場上，同學(xué)們凝神聚力，爭分奪秒地計(jì)算。班級“計(jì)算小達(dá)人”獎花落誰家，讓我們拭目以待。</p> 綜合實(shí)踐活動 <p class="ql-block">普羅塔克曾經(jīng)說過：“兒童不是一個只需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種！”綜合實(shí)踐活動正是點(diǎn)燃火種的引子。計(jì)算類評價結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們再來看看同學(xué)們在實(shí)踐類活動中的表現(xiàn)吧。</p> 一年級的數(shù)字創(chuàng)意畫 <p class="ql-block">為激發(fā)一年級孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校教務(wù)處從孩子們的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，開展了“數(shù)字創(chuàng)意畫”活動。通過奇思妙想，“0-9”這10個數(shù)字在孩子們的畫筆下會變成什么呢？看，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，巧妙地將數(shù)字與繪畫結(jié)合起來，創(chuàng)造出一幅幅生動的創(chuàng)意數(shù)字畫。</p> 二年級創(chuàng)意鐘面設(shè)計(jì) <p class="ql-block">二年級的孩子們展開豐富的想象力，進(jìn)行了“創(chuàng)意鐘面設(shè)計(jì)”。孩子們雖然年齡小，但制作的作品卻展示出他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。在動手操作中，他們不僅認(rèn)識了鐘面，加深了對時間知識的理解，還進(jìn)一步培養(yǎng)了審美和動手操作能力。水果、動物、植物……瞧，孩子們帶給我們的驚喜！</p> 三年級制作數(shù)學(xué)書簽 <p class="ql-block">制作數(shù)學(xué)書簽是對三年級的評價項(xiàng)目，要求三年級的學(xué)生們在制作書簽過程中要融入與數(shù)學(xué)有關(guān)的元素。同學(xué)們通過巧妙構(gòu)思，別出心裁地制作了一張張精美、有趣的書簽。有蘿卜形，動物形，卡通形等。</p> 四年級巧拼七巧板 <p class="ql-block">七巧板也稱“七巧圖”、“智慧板”，是我國古代一種著名的智力玩具。它不僅是玩具，還是學(xué)具，能讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在玩中動腦，在玩中動手操作，能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。它由2個大等腰直角三角形、1個中等腰直角三角形、2個小等腰直角三角形、1個正方形和1個平行四邊形共七塊組成。四年級的孩子們已經(jīng)具有一定的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)新意識，巧拼七巧板是四年級的參加項(xiàng)目。瞧！一塊塊七巧板在聰明智慧的孩子們手中迅速“變身”。</p> 五年級數(shù)學(xué)家故事講解員 <p class="ql-block">“思維是數(shù)學(xué)的靈魂，語言是思維的外衣”，將數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)史故事等與數(shù)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，以錄制視頻的方式介紹給大家，是五年級同學(xué)們的評價內(nèi)容?！按蠹液?！我是公主陵牧場小學(xué)五年級的盛婷婷，今天我要給大家講的是數(shù)學(xué)家陳景潤的故事……”五年級的同學(xué)們講的是不是有模有樣的？</p> 六年級思維導(dǎo)圖和尺規(guī)作圖 <p class="ql-block">六年級的同學(xué)們可以根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容制作思維導(dǎo)圖，范圍可以是一個知識點(diǎn)、單元、模塊，用A4紙繪制。也可以選擇尺規(guī)作圖。尺規(guī)作圖是一項(xiàng)有著悠久歷史、充滿魅力的數(shù)學(xué)技能。這項(xiàng)活動既可以讓學(xué)生熟練用尺規(guī)畫圓的技能，又能促進(jìn)學(xué)生對圓的特征的進(jìn)一步認(rèn)識，還讓學(xué)生在尺規(guī)作圖的過程中提高動手操作能力。同學(xué)們，現(xiàn)在我們要挑戰(zhàn)尺規(guī)作圖和手繪思維導(dǎo)圖了，請準(zhǔn)備好紙、筆、圓規(guī)和尺子……開始吧！</p> 榮譽(yù)榜 <p class="ql-block">一分耕耘，一分收獲。最后，讓我們恭喜在本次數(shù)學(xué)文化節(jié)活動中獲獎的同學(xué)們！</p> <p class="ql-block">頒獎活動由數(shù)學(xué)教研組組長劉雨涵老師主持。</p> <p class="ql-block">教務(wù)處副主任劉靜宣讀獲獎同學(xué)名單。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>計(jì)算小達(dá)人</b></p> <p class="ql-block">李凱（一年級），趙文卓（二年級），趙元杰（三年級），徐子軒（四年級），吳雨霏（五年級）、包芮瑤 王浩宇（六年級）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>綜合實(shí)踐活動</b></p> <p class="ql-block"><b>一年級數(shù)字圖畫</b></p><p class="ql-block">一等獎：王瀟</p><p class="ql-block">二等獎：李凱</p><p class="ql-block">三等獎：劉梓萱 王曉穎 </p> <p class="ql-block"><b> 二年級制作鐘表畫</b></p><p class="ql-block">一等獎：王雅琳</p><p class="ql-block">二等獎：韓雨彤</p><p class="ql-block">三等獎：趙哲研 常瑞軒</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 三年級書簽制作</b></p><p class="ql-block">一等獎：王皓楠</p><p class="ql-block">二等獎：敖新宇</p><p class="ql-block">三等獎：包莉潔</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 四年級巧拼七巧板</b></p><p class="ql-block">一等獎：康佳瑞 徐子軒</p><p class="ql-block">二等獎：李芯苒</p><p class="ql-block">三等獎：包興宇 鄧鈺瑩</p> <p class="ql-block"><b> 五年級數(shù)學(xué)家故事講解員</b></p><p class="ql-block">一等獎：盛婷婷</p><p class="ql-block">二等獎：杭子馭</p><p class="ql-block">三等獎：吳雨菲 柴鳳翔</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>六年級思維導(dǎo)圖和尺規(guī)作圖</b></p><p class="ql-block">一等獎：王子文</p><p class="ql-block">二等獎：包芮瑤 陳欣怡</p><p class="ql-block">三等獎：王浩宇 朱佳賀</p> <p class="ql-block">《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“評價不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。”教育的本質(zhì)是教會人思考，動手可以讓孩子更智慧。而不僅僅是刷題和機(jī)械的記憶。歷時近十天的數(shù)學(xué)學(xué)科多維評價，讓同學(xué)們不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，還提升了他們的動手實(shí)踐能力。</p>