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析而知得失，思而明未來——六年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)紀(jì)實(shí)

小蜻蜓

<p class="ql-block"> 善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀。為貫徹落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)做好學(xué)校的教育教學(xué)工作，深入研究并解六年級(jí)語文教學(xué)中存在的問題，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。2023年11月28日下午，樂東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語文全體科組成員，針對(duì)各班級(jí)的語文科學(xué)習(xí)情況，開展了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。</p> 活動(dòng)過程 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">六（1）班教學(xué)質(zhì)量分析</b></p><p class="ql-block">一、取得的進(jìn)步: 經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣逐漸濃厚，在課堂上積極交流，主動(dòng)分享，語文基礎(chǔ)能力和習(xí)作水平有了提升，整體成績也有了提高。</p><p class="ql-block">二、存在的不足:學(xué)生對(duì)字音掌握不扎實(shí)，特別是多音字和新字讀音。句型轉(zhuǎn)化、閱讀理解的能力、綜合實(shí)踐題靈活應(yīng)對(duì)能力還需要加強(qiáng)，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成復(fù)習(xí)鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">三、改進(jìn)措施:</p><p class="ql-block">（一）針對(duì)句型反復(fù)操練。利用午寫、課后服務(wù)進(jìn)行句型轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，有針對(duì)性的鞏固幾個(gè)常見重點(diǎn)句型的轉(zhuǎn)換方法，即學(xué)反復(fù)練，做到由量變到質(zhì)變。</p><p class="ql-block">（二）利用課文練閱讀。把閱讀能力的訓(xùn)練融合在日常的課文教學(xué)和習(xí)題講解中，給學(xué)生歸類常見的閱讀問題和答題技巧，注意閱讀策略單元一定要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中總結(jié)閱讀方法，做到熟記并運(yùn)用。</p><p class="ql-block">（三）緊抓基礎(chǔ)重習(xí)作。針對(duì)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)中存在的薄弱地方，在教學(xué)中讓學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)先自己解決難繁字字音、字形、多音字。并利用錯(cuò)題本將自己在做題過程中的錯(cuò)題抄寫下來，常翻常記。習(xí)作是提升學(xué)生成績最好的途徑之一。習(xí)作指導(dǎo)課讓學(xué)生當(dāng)堂寫，利用習(xí)作評(píng)價(jià)進(jìn)行初稿修改，選代表性習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)進(jìn)行二次修改。培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和考場作文的應(yīng)變能力，杜絕學(xué)生因要求有變不會(huì)寫和離題的情況。</p><p class="ql-block">（四）養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。利用課前預(yù)習(xí)單讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，課后對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)利用課前5分鐘鞏固，星期五進(jìn)行小結(jié)，做到時(shí)時(shí)溫故知新，避免講過的知識(shí)點(diǎn)時(shí)間一久就遺忘。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">六（2）班 教學(xué)質(zhì)量分析</b></p><p class="ql-block">一、提升進(jìn)半個(gè)學(xué)期，經(jīng)過這段時(shí)間課堂教學(xué)及課后服務(wù)相結(jié)合，學(xué)生提升的方面有：</p><p class="ql-block">（一）閱讀能力有所提升，逐漸學(xué)會(huì)審題和解題的技巧。</p><p class="ql-block">（二）習(xí)作可以學(xué)以致用，習(xí)作的框架性更明晰了。</p><p class="ql-block">（三）句型轉(zhuǎn)換稍有所掌握</p><p class="ql-block">（四）養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后鞏固復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block">二、存在的問題</p><p class="ql-block">（一）字詞句段運(yùn)用掌握不好，特別是仿寫句子。</p><p class="ql-block">（二）閱讀和概括能力還不掌握的不夠好，思維比較單一。</p><p class="ql-block">（三）習(xí)作好詞佳句的運(yùn)用較少，內(nèi)容不夠豐富。</p><p class="ql-block">（四）課后拓展的學(xué)習(xí)不能結(jié)合課內(nèi)知識(shí)靈活運(yùn)用。</p><p class="ql-block">三、改進(jìn)措施：</p><p class="ql-block">（一）培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立理解字詞句的意思，教給方法反復(fù)練習(xí)。</p><p class="ql-block">（二）充分利用1+1教學(xué)模式的一環(huán)一測對(duì)本單元的語文要素進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。</p><p class="ql-block">（三）習(xí)作分步驟進(jìn)行有效的指導(dǎo)，評(píng)價(jià)反饋要及時(shí)。</p><p class="ql-block">（四）充分利用課后服務(wù)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和答題技巧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">六（3）班教學(xué)質(zhì)量分析</b></p><p class="ql-block">一、取得的進(jìn)步半個(gè)學(xué)期的下功夫嚴(yán)抓，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改變，現(xiàn)在課堂上學(xué)生聽課的狀態(tài)非常好，書寫比之前好了很多。大部分學(xué)生都能自覺主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)習(xí)都有不同程度的提升。</p><p class="ql-block">二、存在的問題。</p><p class="ql-block">1.生字詞掌握不夠牢，寫錯(cuò)字的現(xiàn)象較普遍。</p><p class="ql-block">2.句式變換題型上理解還未透徹。</p><p class="ql-block">3.課外閱讀方面，學(xué)生對(duì)理解題的答題標(biāo)準(zhǔn)和答題技巧還存在明顯缺乏，能力還很薄弱。</p><p class="ql-block">三、整改措施。</p><p class="ql-block">1.生字詞方面，利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行聽寫、訂正，對(duì)易錯(cuò)字、多音字加強(qiáng)練習(xí)，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差，補(bǔ)差后再次聽寫訂正，直至掌握。</p><p class="ql-block">2.課內(nèi)默寫常抓不懈，做到現(xiàn)場默寫，對(duì)不過關(guān)的學(xué)生利用課余時(shí)間反復(fù)練習(xí)直到人人過關(guān)。</p><p class="ql-block">3.在句式變換題型上，繼續(xù)利用課后服務(wù)時(shí)間每周進(jìn)行一到兩次專項(xiàng)訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">4.在平時(shí)教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以此培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。其次，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)交流，增進(jìn)積累。</p><p class="ql-block">5.習(xí)作方面鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，多積累，多寫作。總之，加強(qiáng)平時(shí)的監(jiān)視力度，特別是對(duì)班內(nèi)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握，要做到心中有數(shù)，假如不能掌握，在課外要多花時(shí)間，幫他們學(xué)好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">六（4）班教學(xué)質(zhì)量分析</b></p><p class="ql-block">一、進(jìn)步方面：這個(gè)學(xué)期已過半，我們班的孩子從整體上看學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課紀(jì)律等方面與開學(xué)初相比都有所改變，這是令我比較欣慰的。</p><p class="ql-block">二、存在不足：一是基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。體現(xiàn)在音節(jié)不能準(zhǔn)確拼讀，不能按要求改寫句子等方面。二是閱讀理解能力差。三是習(xí)作方面無法按要求把內(nèi)容寫具體生動(dòng)。</p><p class="ql-block">二、改進(jìn)措施:</p><p class="ql-block">（一）針對(duì)存在的問題，利用課后輔導(dǎo)時(shí)間有目的的進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生方法與技巧，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的歸納總結(jié)。</p><p class="ql-block">（二）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，以樹立學(xué)習(xí)的自信心。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤或者有缺點(diǎn)時(shí)，要及時(shí)指出和批評(píng)。</p><p class="ql-block">（三）多與家長溝通，讓家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便家長對(duì)孩子進(jìn)行課外的學(xué)習(xí)監(jiān)管。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">六（5）班教學(xué)質(zhì)量分析</b></p><p class="ql-block">一、進(jìn)步</p><p class="ql-block"> 學(xué)生成績整體有所上升，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，個(gè)別同學(xué)上進(jìn)心強(qiáng)，作文水平整體上稍有提升。</p><p class="ql-block">二、存在的不足</p><p class="ql-block"> 基礎(chǔ)知識(shí)還是相當(dāng)薄弱，拼音、按要求改寫句子、短文閱讀、習(xí)作等是需要繼續(xù)攻破的一大難題。</p><p class="ql-block">三、今后改進(jìn)的措施</p><p class="ql-block">（一）強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，從低年級(jí)開始復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)。</p><p class="ql-block">（二）利用課后輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行相關(guān)習(xí)題的訓(xùn)練</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">六（6）班教學(xué)質(zhì)量分析</b></p><p class="ql-block">一、優(yōu)點(diǎn):</p><p class="ql-block"> （一）養(yǎng)成習(xí)慣方面:</p><p class="ql-block">經(jīng)過半個(gè)學(xué)期努力，孩子們基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課較專心聽講，較積極參與課堂活動(dòng)，部分學(xué)生主動(dòng)提問，主動(dòng)思考。大部分同學(xué)課后努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> （二）學(xué)識(shí)方面:在老師的幫助下孩子們較認(rèn)真書寫生字新詞，積極背誦默寫要求背誦的段落和詩詞。努力積累好詞佳句。</p><p class="ql-block">二、不足</p><p class="ql-block"> 孩子們學(xué)習(xí)底子薄，積累運(yùn)用能力差，閱讀量嚴(yán)重不足，習(xí)作能力很差。</p><p class="ql-block">三、改進(jìn)措施</p><p class="ql-block">做好提升計(jì)劃，每天都安排積累任務(wù)，通過寫話，句子改寫，仿寫等來豐厚積累，加強(qiáng)運(yùn)用能力。利用晨讀和周末時(shí)間增加閱讀量，提升閱讀理解能力，加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">六（7）班教學(xué)質(zhì)量分析</b></p><p class="ql-block">一、進(jìn)步：經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，特別是背誦古詩、日積月累與字詞部分。從熟讀到默寫，比之前進(jìn)步了許多。 </p><p class="ql-block">二、不足：基礎(chǔ)知識(shí)還是很薄弱，從拼音起，多半學(xué)生仍就不會(huì)拼讀。句子改寫、閱讀仍是弱項(xiàng)。特別是習(xí)作，學(xué)生語言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強(qiáng)。</p><p class="ql-block">三、改進(jìn)：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)，課后輔導(dǎo)多進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)訓(xùn)練，彌補(bǔ)缺陷，堅(jiān)持課中激勵(lì)、課外照顧，雙管齊下，促使學(xué)生們?cè)谠谢A(chǔ)上逐漸進(jìn)步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">六（8）班教學(xué)質(zhì)量分析</b></p><p class="ql-block">一、取得的進(jìn)步:</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生語文基礎(chǔ)能力和習(xí)作稍有提升，整體成績有了較大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣也漸漸濃厚，學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)了不少。</p><p class="ql-block">二、存在的不足</p><p class="ql-block"> 句型轉(zhuǎn)化、閱讀理解的能力、習(xí)作的審題能力，靈活應(yīng)對(duì)能力還需要加強(qiáng)，大部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)勁頭不足。</p><p class="ql-block">三、改進(jìn)措施:</p><p class="ql-block">（一）在日常習(xí)題訓(xùn)練中，繼續(xù)走針對(duì)性的鞏固幾個(gè)重點(diǎn)句型的轉(zhuǎn)換方法，即學(xué)即練，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生。</p><p class="ql-block">（二）把閱讀能力的訓(xùn)練融合在日常的課文教學(xué)和習(xí)題講解中，注意閱讀方法的引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">（三）利用周記，課堂即時(shí)寫作的方式，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)多種要求的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和考場作文的應(yīng)變能力，并做好作后講評(píng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">六（9）班教學(xué)質(zhì)量分析</b></p><p class="ql-block">一、進(jìn)步:經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有改變，學(xué)生之前害怕寫作文，現(xiàn)在也積極參加作文競賽，經(jīng)過這段時(shí)間對(duì)古詩詞日積月累的反復(fù)默寫訓(xùn)練，學(xué)生大部分能默寫，也識(shí)記積累一些字詞。</p><p class="ql-block">二、不足:學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還是很薄弱，拼音，形近字多音字，句子改寫，閱讀，習(xí)作依然是任道重遠(yuǎn)的教學(xué)任務(wù)。</p><p class="ql-block">三、改進(jìn):繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，繼續(xù)抓拼音的認(rèn)知與書寫、字，詞量的積累。進(jìn)行句子改寫等的訓(xùn)練，充分利用課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">六（10）班教學(xué)質(zhì)量分析</b></p><p class="ql-block">一、進(jìn)步:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有好轉(zhuǎn)，經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，字詞量的積累有所提高。</p><p class="ql-block">二、不足:基本知識(shí)還很薄弱，拼音，句子改寫，閱讀，習(xí)作仍是難題。</p><p class="ql-block">三、改進(jìn):繼續(xù)強(qiáng)化基本知識(shí)的訓(xùn)練，狠抓字，詞量的積累。進(jìn)行句子專項(xiàng)訓(xùn)練要跟進(jìn)！</p> 結(jié)語 <p class="ql-block">　　行遠(yuǎn)自邇，篤行不息。此次大會(huì)既是對(duì)前一階段教學(xué)工作的階段性總結(jié)，更是對(duì)今后教學(xué)的規(guī)劃與展望。相信在學(xué)科組的帶領(lǐng)下和全體語文教師的共同努力下，我們將從教育教學(xué)中的點(diǎn)滴做起，注重細(xì)節(jié)，不負(fù)使命，奮勇前行！</p>

學(xué)生

習(xí)作

課后

教學(xué)質(zhì)量

閱讀

六班

訓(xùn)練

學(xué)習(xí)

能力

基礎(chǔ)知識(shí)