<p class="ql-block"> 冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為了更好領(lǐng)悟《義務教育語文課程標準（2022年版）》精神，深入實踐“學習任務群”這一新概念、新要求，12月5日，工作室主持人王瑞枝老師在毛條小學開展“共研新課標，提質(zhì)新課堂”主題講座</p> <p class="ql-block"> 王老師談到作為語文教師我們要熟讀課標，創(chuàng)建思維課堂，用課標教課文，用課文教語文，用語文發(fā)展人。課文不完全等同于教學內(nèi)容，需要語文老師通過解讀文本來進行發(fā)現(xiàn)、凝練以及確定。教師只有理清了課文與教學內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，才能準確地定位課文的教學功能和用課文教語文的實踐路徑。</p> <p class="ql-block"> 2022年版語文課標提出“學科核心素養(yǎng)”，其中語言運用是基礎(chǔ)，主要包括語料積累、語感建構(gòu)、語理習得、語言表現(xiàn)等。在教學中如何落實“以目標達成為基礎(chǔ)”、“以任務驅(qū)動為中心”，培養(yǎng)學生良好語感，促進學生提高個性語言表達和語用實踐呢？王老師從“語言文字的積累與梳理、實用性閱讀與交流、文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務群入手，結(jié)合具體課例進行了生動詳細地講解。</p> <p class="ql-block"> 言者孜孜不倦，聽者聚精會神。老師們時而頻頻頷首，時而蹙眉思索，緊要處則記錄于冊， 一次梳理就是一次教師教學路上的成長，一場交流就是一次智慧的碰撞。</p><p class="ql-block"> 相信通過這次學習，老師們一定會把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，轉(zhuǎn)化為實實在在、真真切切的教學行為，切實提高語文課堂教學效率，提升語文課堂教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">編輯：朱德瑞</p><p class="ql-block">審核：王瑞枝</p>