<p class="ql-block"> 2023年12月4日至5日，上栗縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)在東源鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行。為期兩天的活動(dòng)中，來(lái)自全縣各校9位老師展開了激烈的角逐。課堂中，參評(píng)老師們以先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念、別具匠心的課堂設(shè)計(jì)、新穎別致的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)孩子們做科學(xué)、玩科學(xué)，妙趣橫生，精彩紛呈，散發(fā)著濃濃的“科學(xué)味”。</p> 《液體的熱脹冷縮》吳莎 <p class="ql-block"> 金山鎮(zhèn)普化小學(xué)的吳莎老師帶來(lái)的是《液體的熱脹冷縮》，這節(jié)課始終都貫穿著科學(xué)新理念“合作學(xué)習(xí)，自主探究”進(jìn)行教學(xué)，課堂上學(xué)生都是帶著一種快樂的心情在玩，在玩中學(xué)習(xí)科學(xué)真理。他們時(shí)而觀察發(fā)現(xiàn)，時(shí)而探究領(lǐng)悟，時(shí)而又笑容滿面，體會(huì)著科學(xué)課的樂趣。本堂課中三趣激發(fā)著學(xué)生的好奇心和探究欲:導(dǎo)課，有情趣;實(shí)驗(yàn)，有興趣;教師語(yǔ)言，幽默更有趣。</p> 《液體的熱脹冷縮》曾偉 <p class="ql-block"> 赤山鎮(zhèn)中心小學(xué)曾偉老師的教學(xué)語(yǔ)言不僅過(guò)渡自然，而且還從學(xué)科素養(yǎng)方面潛移默化地鼓勵(lì)了孩子們，給學(xué)生留有充分空間，鼓勵(lì)孩子們提出自己想研究的問(wèn)題，不慌不忙，留給孩子充足的發(fā)言時(shí)間。（這一點(diǎn)在后面的學(xué)生猜測(cè)原因，實(shí)驗(yàn)方法匯報(bào)等都有體現(xiàn)。）孩子們積極開動(dòng)腦筋，主動(dòng)參與進(jìn)課堂。隨著不同答案的出現(xiàn)，學(xué)生的思維得到了有效培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，曾老師只是在必要時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，真正做到了以生為主體。</p> 《誰(shuí)的傳熱本領(lǐng)強(qiáng)》何丹 <p class="ql-block"> 東源鄉(xiāng)中心小學(xué)何丹老師從日常生活中廚房里的炊具,引出課題《誰(shuí)的傳熱本領(lǐng)強(qiáng)》，組織學(xué)生通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)探究、觀察分析得出結(jié)論。何老師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣濃厚。本節(jié)課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，真正做到了課程育人。</p> 《熱傳導(dǎo)》龍丹 <p class="ql-block"> 長(zhǎng)平鄉(xiāng)千方小學(xué)龍丹老師的這堂課從引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，到通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律并得出結(jié)論，體現(xiàn)了科學(xué)探究的一般過(guò)程，同時(shí)也極大地激發(fā)了孩子們的探究興趣，讓孩子們從實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，收獲熱傳導(dǎo)的科學(xué)知識(shí)。</p> 《設(shè)計(jì)制作小車》陳婷 <p class="ql-block"> 第五堂課執(zhí)教的是栗江小學(xué)陳婷老師，執(zhí)教內(nèi)容為四年級(jí)上冊(cè)《設(shè)計(jì)制作小車》。陳老師通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷明確需求、設(shè)計(jì)方案、加工制作的過(guò)程，觀察不同車輛，深入了解小車的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)作用，給予學(xué)生充分的探究時(shí)間，選擇材料設(shè)計(jì)制作小車，充當(dāng)了一次小小設(shè)計(jì)師。學(xué)生在探究式的活動(dòng)中不斷積累科學(xué)知識(shí)、提升科學(xué)創(chuàng)新思維，體會(huì)科學(xué)學(xué)科的獨(dú)特魅力。</p> 《氣體的熱脹冷縮》黎偉華 <p class="ql-block"> 雞冠鄉(xiāng)中心小學(xué)黎偉華老師這堂課注重知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，將學(xué)科知識(shí)與學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這樣的教學(xué)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。</p> 《做尺子》應(yīng)亮萍 <p class="ql-block"> 楊歧鄉(xiāng)中心小學(xué)應(yīng)亮萍老師的課堂輕松愉快，感染力強(qiáng)。她執(zhí)教的是二年級(jí)科學(xué)《做尺子》，課堂開始前，應(yīng)老師通過(guò)一個(gè)游戲拉近了與學(xué)生的距離。本節(jié)課落實(shí)新課標(biāo)“以學(xué)生為主體”，通過(guò)三個(gè)活動(dòng)：“用拃量”“用小方塊量”“用小方塊做尺”循序漸進(jìn)完成本課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂在其中。</p> 《怎樣讓物體動(dòng)起來(lái)》戴璜 <p class="ql-block"> 桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)戴璜老師為我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的實(shí)驗(yàn)課《怎樣讓物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)》，該課以寓教于樂的方式，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感受科學(xué)的奧妙。戴老師的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富多樣，涵蓋了多個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)。給孩子們帶來(lái)了豐富的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還培養(yǎng)了他們的觀察力、思維能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。相信這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)將為孩子們帶來(lái)更多的樂趣和收獲。</p> 《氣體的熱脹冷縮》李婷 <p class="ql-block"> 上栗鎮(zhèn)中心小學(xué)陳婷老師首先以氣體的熱脹冷縮的性質(zhì)出發(fā)，給學(xué)生一個(gè)應(yīng)用與猜想，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生直觀知道了氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)，最后認(rèn)識(shí)了生活中利用氣體熱脹冷縮的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，參與實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)奧秘。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)兩天精彩紛呈的賽課，評(píng)委老師們老師對(duì)參賽教師們的教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。評(píng)委老師充分肯定了老師們?cè)诒荣愔械恼J(rèn)真態(tài)度，隨后提出了寶貴的建議:</p><p class="ql-block"> 1.深入解讀教材，挖掘文本。教師要充分解讀教材文本中的文字、插圖和學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，與編者對(duì)話，教材是教師設(shè)計(jì)課堂、備課的第一手資料。</p><p class="ql-block"> 2.結(jié)合學(xué)情創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂。了解學(xué)段要求，根據(jù)學(xué)情創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，合理選擇器材，規(guī)范操作。</p><p class="ql-block"> 3.關(guān)注學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)。尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，參與實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘，揭秘生活中的科學(xué)知識(shí)與道理。</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，因相蕩而成期間漣漪；石本無(wú)火，因相擊而生靈光；課堂平常，因相激而生樂趣；師本璞玉，因打磨而生輝。此次活動(dòng)既為參賽老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了博采眾長(zhǎng)、研討交流的機(jī)會(huì)。相信每一位老師在這次的選拔比賽中都能蛻變成更好的自己！</p>