<p class="ql-block"> 初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光。根據(jù)羅莊區(qū)教學(xué)教研計劃及學(xué)校教育教學(xué)的需要，為認真落實區(qū)教學(xué)五化，促進教學(xué)質(zhì)量的共同提高，著力實踐新課標(biāo)、新教育理念，以跨校交流協(xié)作教研為平臺，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，提高課堂效率和質(zhì)量，促進學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。臨沂第四十中學(xué)、臨沂沂堂中學(xué)、臨沂第二十中學(xué)三校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，12月5日上午在臨沂第二十中學(xué)舉行校際聯(lián)研活動。</p> 課堂觀摩，教以共進 <p class="ql-block"> 語文路曉笛老師的課學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定符合學(xué)生學(xué)情，低階目標(biāo)和高階目標(biāo)清楚明確，讓本節(jié)課的學(xué)習(xí)有的放矢。課堂流程流暢，循序漸進，逐步深入：從讀準(zhǔn)文章字音和停頓，到翻譯文章，再到品讀人物形象，分析寫作手法，讓學(xué)生一步一步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)評一體化，在課堂重要環(huán)節(jié)設(shè)置評價量規(guī)，讓學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)完成對人物形象的理解和探究，起到很好的指引作用。</p> <p class="ql-block"> 臨沂第四十中學(xué)王文明老師帶來的《整式的因式分解---提公因式法》先由臨沂第四十中學(xué)實驗園地面積引入，激起學(xué)生對知識探索的欲望。緊接著帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ジ形蛞蚴椒纸獾母拍?。整?jié)課王老師課堂組織思路清晰，條理清楚，各環(huán)節(jié)銜接連貫，過度自然，對學(xué)生講練結(jié)合，要求明確，時間分配合。使學(xué)生輕松的，毫無壓力的學(xué)習(xí)到知識。</p> <p class="ql-block"> 英語陳祥敏老師利用A部分1a的圖片即學(xué)生在食堂就餐的場面，為本節(jié)課語言學(xué)習(xí)創(chuàng)造了真實生動的真實情境。在教學(xué)中，她按照單詞，句子，對話到短文的順序授課，由點到面，順應(yīng)了學(xué)生的認知特點，使學(xué)生輕松掌握本節(jié)課的重點。另外，陳老師將教學(xué)評價嵌入了教學(xué)環(huán)節(jié)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向，從而達到了很好的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 道法韓柱柱老師的課大方隨和，幽默風(fēng)趣，以時政熱點引出一系列的問題，引發(fā)學(xué)生的思考，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。</p> <p class="ql-block"> 地理組郝曉靜老師通過新穎的教學(xué)方式，展示精心設(shè)計的課堂流程，教學(xué)目標(biāo)明確，切合實際，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，銜接緊密，教學(xué)方法靈活多樣，有效利用自主學(xué)習(xí)和分組討論，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，師生積極互動，并通過解密的方式讓學(xué)生充滿興趣，讓課堂充滿活力。</p> <p class="ql-block"> 生物組郭曉慶老師講授的《基因控制生物的性狀》，整堂課充分體現(xiàn)了教學(xué)評一體化的思想，也展現(xiàn)了活力的思維課堂，教學(xué)過程中將學(xué)習(xí)目標(biāo)分為低階目標(biāo)與高階目標(biāo)，并將目標(biāo)清晰的設(shè)置為三大任務(wù)，各任務(wù)下再由活動來驅(qū)動整堂課的學(xué)習(xí)，活動中聯(lián)系生活，讓學(xué)生在活動中就體驗到了新知識的生成。</p> 交流研討，研以志遠 <p class="ql-block"> 語文組常娜老師對路老師的講課給予了中肯而高度的評價，同時也有自己的建議。特別是朗讀方面給予了自己獨到的建議。一些虛詞的拉長托音，更有利于情感的表達。</p> <p class="ql-block"> 語文組孫偉老師詳細介紹了20中的每周半天無課教研日：第一節(jié)課集中聽教研組長、備課組長、骨干教師的課，針對公開課集思廣益，發(fā)表意見，修改教案和課件，并形成共案，每位教師根據(jù)學(xué)情修改使用。下周備課，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，教研組長統(tǒng)一進度，針對本組學(xué)習(xí)情況，統(tǒng)一調(diào)度。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組陳主任就王文明老師所講的內(nèi)容進行討論交流?？隙送趵蠋煹膬?yōu)秀之處，在這一節(jié)課中，王老師充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，帶領(lǐng)著學(xué)生自主探索知識，并通過學(xué)生上臺展示，達標(biāo)題的成功率反映出學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。同時也提出了幾點值得思考的地方，如何使內(nèi)容“單薄”的課上的更具有實際意義，怎樣才能發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，如何按照課程標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計一堂課；最后從整體的角度分析了為什么單獨設(shè)計因式分解這一節(jié)放在整式運算的最后面。通過王老師的講課和各個老師的講評，使得我們受益匪淺，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 英語組魏校長在教研中著重強調(diào)了英語學(xué)科素養(yǎng)在課堂中的體現(xiàn)，目前初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容多與高中相銜接，注重知識的基礎(chǔ)性，綜合性，應(yīng)用性和創(chuàng)新性。因此在教師的授課中，在夯實基礎(chǔ)的同時，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，加強輸出訓(xùn)練，寫作能力的提升可以帶動其他方面的進步，另外，可以多開展主題活動，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣的同時，提升語言能力。</p><p class="ql-block"> 肖主任和我們分享中考英語試卷的分析，英語試題以學(xué)定考，學(xué)考一致。試題結(jié)構(gòu)和難度設(shè)計合理，立足基礎(chǔ)，考查語用，突出情境，強調(diào)語篇，能夠較好區(qū)分不同層次的學(xué)生。因此，英語的復(fù)習(xí)應(yīng)該在主題的統(tǒng)領(lǐng)下，以語篇為載體，重整教材復(fù)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)補充新語篇，構(gòu)建新單元，進而以新單元為單位，踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，開展“聽說-閱讀-寫作”復(fù)習(xí)教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 密善國主任為老師們講解了英語活力思維課堂的課堂流程以及高效課堂的七大意識，包括：課前、課中、課后結(jié)合意識；留痕意識；目標(biāo)意識；練習(xí)應(yīng)用意識； 小結(jié)意識： 資料整合意識等。為如何形成高效活力的課程提供了切實可行的方法。</p> <p class="ql-block"> 臨沂第二十中學(xué)地理組教研組長孫婷婷老師引導(dǎo)大家進行討論，針對省考命題越來越新穎，如何高效把控課堂，隨后臨沂第四十中學(xué)、臨沂沂堂中學(xué)、臨沂第二十中學(xué)的老師各抒己見，點評剖析，指出亮點，提出建議，并提出困惑，通過激烈的研討困惑得到了解答，想法也得到了表達，集眾人智慧，達成共識。</p><p class="ql-block"> 臨沂第四十中學(xué)王娜老師向大家分享大單元教學(xué)，如何提取大概念，大任務(wù)，每學(xué)期進行的教研，教學(xué)計劃，以及目標(biāo)、活動、情境的創(chuàng)設(shè)，新教師如何快速把握課堂，課堂效果可通過視頻、圖片調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并且強調(diào)對學(xué)生要不吝表揚，每周要有作業(yè)檢測，進行能力拔高。</p> <p class="ql-block"> 申老師對以后的生物教學(xué)給出了建議。目前生物的教學(xué)一直在倡導(dǎo)“教學(xué)評一體化”以及“大單元教學(xué)”，明確了目前努力的方向也是“落實新課標(biāo)，嘗試大單元教學(xué)”，并闡明了如何進行大單元授課。強調(diào)各位老師在以后的教學(xué)中，要有大單元意識，大概念意識，深入末節(jié)，青年教師更要抓住這個機會，再努力，再學(xué)習(xí)。通過聯(lián)研活動，我們深刻認識到了“以研促教，共同進步，經(jīng)驗交流”的重要性。我們相信，在教研的道路上，我們會不斷進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。</p> <p class="ql-block"> 各參研學(xué)校教師代表紛紛發(fā)言，談聽課感受、分享經(jīng)驗、圍繞教學(xué)問題展開探討、張主任參與其中并給予指導(dǎo)，真正起到了互相學(xué)習(xí)，互相促進，互相提高的作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次三校聯(lián)研活動為我校教師搭建了學(xué)習(xí)平臺，取優(yōu)秀教師之長，補己之短，鉆研教材，轉(zhuǎn)變教法，即有專業(yè)探討，又有思想碰撞，取得了預(yù)期效果。我們相信：“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞，懷著對教育的共同夢想，懷著對地理學(xué)科的共同熱愛，我們將不斷思考和探索。</p><p class="ql-block"> 圖片：各學(xué)科組</p><p class="ql-block"> 編輯：孫 靜</p><p class="ql-block"> 審核：龐占水</p>