<p class="ql-block"> 上髙中的孫子文科成績不好，一是作文不行，二是文言文拉胯。怎么辦呢？我這“漢語言文學(xué)”專業(yè)畢業(yè)的爺爺，是義不容辭的應(yīng)該給些建議的。經(jīng)過思考，我決定讓他讀梁啟超寫的散文——“少年中國說”。我告訴他說，如果能徹底弄懂文中每個詞句的含義，并且從頭至尾熟讀上十遍，我保證他的語文成績能提高10分。如果能全篇背涌下來，提高的分會更多。我打了保票。</p><p class="ql-block"> 我為什么這樣推薦呢？是有針對性的，一是因為梁啟超的文章寫的實(shí)在好，汪洋恣肆，氣滿神足，有人評價他這篇文章為中華近百年散文作品的巔峰；二是這篇文章是用文言文寫的。正好解決小孫子作文思路打不開，且文言文基礎(chǔ)差的二處弱點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 歷史對梁啟超這個人是這樣蓋棺定論的，稱之為“思想家、政治家、史學(xué)家、教育家、文學(xué)家，戊戍變法（百日維新）領(lǐng)袖之一，近代維新派，新法家代表人物。九歲能綴千文，十七歲中舉”。就是這樣的一個出類拔萃的杰出人物。一般來說，單純文學(xué)家寫出的文章，往往缺乏一些哲理的深度和厚度，而單純的思想家，政治家寫出的文章往往又缺乏一些形象思維和激情澎湃的熱情。而梁啟超先生卻在文、史、哲、政治多方面均出類拔萃，均被冠以大家。這樣的人物寫出的文章能不優(yōu)秀，能不成為經(jīng)典嗎！易經(jīng)云，“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下”，所以選就選一個最好的樣版，所以我選擇了“少年中國說”！</p><p class="ql-block"> 孫子寫作文第一個問題是思路打不開，寫不了幾句就沒詞了。比照“少年中國說”的寫法，孫子缺少的是形象思維，首先是不會運(yùn)用比喻的方法。當(dāng)時八國聯(lián)軍侵略中國，他們說中國是“老大帝國”，“一盤散沙”，需要外國人來幫助治理。梁啟超反駁他們，說正在覺醒的中國是“少年中國”而不是“老大帝國”。他用老年人和少年人來比喻中國?？戳簡⒊侨绾斡帽扔鞯模@樣寫道，“老年人常思既往，少年人常思將來…；老年人常多憂慮，少年人常好行樂…；老年人常厭事，少年人常喜事。老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如俠；老年人如字典，少年人如戲文；老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒；老年人如別行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚礁；老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亞之鐵路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草；老年人如死海之潴為澤，少年人如長江之初發(fā)源……”一連串的比喻，氣勢如虹，淋漓盡致。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，他為突出少年，對老年的比喻可能是有些稍欠妥當(dāng)。其中“老年人如字典，少年人如戲文”被人引用較多，非常有內(nèi)涵，非常精彩。比喻是寫文章最基本的一個方法，孫子如果能清楚理解並認(rèn)真運(yùn)用的話，文章自然就不會干巴巴，無話可說了。因此，首先要學(xué)會用比喻的方法。</p><p class="ql-block"> 文章還運(yùn)用了反復(fù)、對偶、比喻、排比等方法，且多為四字一句，簡潔明快，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口。</p><p class="ql-block"> 文中還多處引經(jīng)據(jù)典，以史為鑒，提出了新的觀點(diǎn)。比如他認(rèn)為中國幾千年始終是一個封建王朝，並不是真正屬于人民的國家，“且我中國疇昔，豈償有國家哉，不過有朝廷耳，我黃帝子孫，聚族而居，立于此地球上既數(shù)幾千年，問其國之為何名，則無有也。夫所謂唐、虞、夏、商、周、秦、漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋、唐、宋、元、明、清者，則皆朝名耳。朝也者，一家之私產(chǎn)也，國也者，人民之公產(chǎn)也?！痹趲浊甑臍v史中，中國只有朝廷而無國家。</p><p class="ql-block"> 于是，梁啟超先生在1902年就首次提出了“中華民族”的概念說法，新中國使用了梁啟超這種提法，進(jìn)而確定了中華人民共和國的國號。新中國應(yīng)由中華大地上56個民族共同構(gòu)成，而不是1912年國民政府提出的“漢、滿、回、蒙、藏”五族共和的國家。這是多么了不起的貢獻(xiàn)，足可青史留名。要求中學(xué)生能提出一個全新的觀點(diǎn)，實(shí)際上很難做到，但這是個努力的方向，一旦達(dá)到，文章水平就實(shí)實(shí)在在上了一個臺階，達(dá)到了一個新境界。</p><p class="ql-block"> 這篇文章寫于1900年，時代還在清朝末年，白話文在中國還未興起。梁啟超的文章都是用文言文寫成的。語言文字是我們交流和表達(dá)思想觀點(diǎn)的工具，我們現(xiàn)在的工具是白話文，文言文很少用到，甚至幾乎不用了。因而要掌握文言文，除了多讀，多練，多思考外，並無捷徑可走。</p><p class="ql-block"> 大家都知道，唐詩宋詞是中國文學(xué)的巔峰代表，是中國文化的最鮮明的符號，但我認(rèn)為中國古代的散文，也同樣的精典優(yōu)秀，讀起來同樣的有如飲純醪，如沐春風(fēng)。唐詩宋詞最鮮明的特點(diǎn)是合仄押韻，節(jié)奏明快，言近旨遠(yuǎn)，讀起來朗朗上口，品起來意韻無窮。我認(rèn)為，優(yōu)秀的散文除了在格式上不受規(guī)定的字句，平仄的限制外，其它詩詞的突出特點(diǎn)，古散文都傳承下來了，由于不受格式的限制，就可以發(fā)揮“文以載道”的功能，寫人敘事，記述歷史，宣傳主張等，這些方面是詩詞所不能達(dá)到的。唐宋八大家，均是能散文，善詩詞的髙手。散文中一些語句，獨(dú)立出來就是標(biāo)準(zhǔn)的詩句，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水一共長天一色”，“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，這就是詩句?！吧倌曛袊f”文章結(jié)尾段這樣寫的“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！ ”全用四字句，且都壓韻合仄，分明就是一篇四言詩。行文詞量豐富，極盡夸張，使人感覺到作者之磅礴大氣，如黃鐘大呂，如大江東去！至此，作者的才氣，作者的格局，作者的激情，使文章有了極強(qiáng)的感染力。雖然語句多重復(fù)，由于文章主題的宏大，論點(diǎn)的鮮明，描述的精彩，氣韻的充沛，所以我們不感到這種重復(fù)是冗余的。全文風(fēng)格是統(tǒng)一的。</p><p class="ql-block"> “少年中國說”全文3805個字，文中多處用典，冷字句很多，不熟悉的話，讀上一遍都費(fèi)勁，我要求孫子在理解字句含義的基礎(chǔ)上讀十遍，因為能順暢的讀上讀十遍，文章基本上就理解和掌握了。我這量化了的要求，小孫子應(yīng)該能完成，效果差不了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>