蘇州學習思與行

淼淼

10月26日至27日，我與14位老師來到了“煙雨江南，人間天堂”——蘇州，參加由新教育教師成長學院主辦，蘇州大學實驗學校承辦的新教育實驗項目專題培訓。本次專題培訓，既有專家高位的理念引領，又有特級教師的精彩課堂展示，名師的精湛剖析、分享，還有榜樣教師的敘事引領，為我縣新教育實驗注入新的動力，帶來新的啟迪。 新教育通識專題 10月26日上午，新教育理事會理事長許新海致辭。他圍繞“為什么做新教育、如何做新教育、新教育應追求怎樣的狀態(tài)”做了闡述。接著，海門市新教育培訓中心研究科科長許衛(wèi)國作了關于“新教育實驗的認識與行動”報告。他梳理了新教育實驗的發(fā)展歷程，闡述了新教育實驗的理念、特征、影響和貢獻。 思與行：我縣今年加盟新教育實驗，剛剛接觸新教育的老師對新教育認識還很模糊。我認為，至少可以從以下三方面來認識： 1.新教育在升級改造我們的教育。 可能自己在新教育辦公室工作的原因，不少人問我一個：“什么是新教育？有新教育，那么原來的教育就是舊教育？”我說：“新教育不顛覆原來的教育，而是在豐富、完善、改善我們的教育。它是素質(zhì)教育的一面旗幟。只有走進它，你的認同感才會不斷增強，會朝向幸福完整的生命狀態(tài)?！?lt;/p> 2.新教育十大行動是融合實施的教育。 在建立新教育實驗項目共同體時，很難把新教育十大行動割裂開來，它們是融合在一起的。就拿課前三分鐘活動來說，學生主持、演說分享、交流評論、就包含了新教育三大行動：培養(yǎng)卓越口才、聆聽窗外的聲音、營造書香校園；請家長進校園，也整合了家校合作共育、聆聽窗外的聲音兩大行動。 3.新教育需要我們做一個增值品。 一直記得一個寓言：年終大會上，驢又沒被評上“勞?！?。驢委屈地向秘書狐貍申訴：“為什么我最勤勞、最辛苦，卻年年評不上先進？”狐貍笑著說：“是啊，你拉磨的本領無人能及，可是，我們已經(jīng)改用機器拉磨了。” 時代在前進，教育在發(fā)展，故步自封，遲早會被淘汰。做個保值品其實并不難，關注新教育，學習新教育，踐行新教育。那么，你不但是一個保值品，還會是一個增值品！ 營造書香校園專題 26日下午，蘇州大學文學院副教授、碩士生導師、蘇州大學實驗學校校長陳國安作《中國種子、中國閱讀和中國文化——書香校園建設的思考》講座。他的講座思想深邃，觀點鮮明，幽默風趣，掌聲雷動，啟發(fā)良多。思與行：人是吃飯長大的，也是讀書長大的。講座中，陳國安校長說人的成長與性格、經(jīng)歷、角色、工作和閱讀有關。的確，人的經(jīng)歷不同、角色不同、工作環(huán)境不同，會讓我們成長高度不同、站位不同、境界不同。而閱讀是我們每個人最好的成長方式。我們老師一定要用書籍來滋養(yǎng)自己。陳國安校長還說了自己的故事：第一次去女朋友家，丈母娘就勸女兒別嫁給他。何故？就因為自己其貌不揚。可他以博學多才、幽默風趣最終贏得了愛情。他呈現(xiàn)他的六個書房照片，就在這六個書房里，他至今每天保持不少于三個小時的閱讀。他的閱讀習慣從他童年就養(yǎng)成了。他用書本喂養(yǎng)靈魂，讓學識提升魅力，閱讀促進他成長。作為老師，應該讓閱讀陪伴自己成長。讀有字之書，也讀大地上的無字之書。天下人可以不讀書，老師卻不可以！因為教育的品質(zhì)，永遠取決于站在講臺上的那個人。樂明局長在他的文章《牛拴在樁上也是老》也強調(diào)了這一點。 構筑理想課堂專題 27日上午，聽了兩節(jié)課。分別是南通市中創(chuàng)區(qū)第一實驗小學校長姜樹華執(zhí)教的五年級語文《松鼠》，江蘇省特級教師、海門市東洲小學執(zhí)行校長王敏執(zhí)教的二年級語文《我是一只小蟲子》。還聽取了江蘇省特級教師王愛華《統(tǒng)編教材教學建議》的報告。 思與行：做了兩年小學語文教研員，聽了不少課，我一直認為課要“三有”——課堂要有“魂”，任務驅(qū)動有力，活動設計有效；課要“三味”——語文味、兒童味、生活味。新教育理想課堂構建，好課還可加一味——課程味。要想構建一節(jié)好課，老師要從有效備課做起，因為老師是教材最重要、最直接的傳遞媒介。教師如何看待和使用教材，在一定程度上決定了教材的價值和品質(zhì)。同時還要優(yōu)化教學策略，依據(jù)課標，依據(jù)文本情境，聯(lián)系課后練習，找到最好的教學路徑，讓核心素養(yǎng)在課堂上落地生根。要想構建理想課堂，做到六度三境界，還要強調(diào)一點，教師要閱讀。“不閱讀的老師，他的課是立不起來的！”陳國安校長講座中的這句話語驚四座。 締造完美教室專題 27日下午，圍繞“締造完美教室”主題，三位榜樣教師進行生命敘事。分別是江蘇省新沂市新安小學副校長王智慧的《領讀父母共育未來》，江蘇省海門市證大小學校長高波的《永遠的君子蘭》、江蘇省海門市東洲國際學校朱金燕老師的《笑著做關注學生未來的教育》。思與行：“給我一個班，我可以締造多少奇跡！”“做班主任就是爽！”這是我聽了三位榜樣老師的敘事后發(fā)出的感嘆。我縣張愛萍老師、張雪萍老師、黃金月老師、李賤娣等榜樣教師，是結緣新教育后，讓他們更好地找到了職業(yè)幸福感！他們走進孩子的生命，設計屬于自己班級的形象符號系統(tǒng)，研發(fā)屬于自己的班本課程，像農(nóng)人那樣精心守望那一間間教室，讓教室慢慢長大。教室里被幸福泉水澆灌的每一個生命都將開出一朵朵美麗花兒。微笑著做新教育，相信我們的生命也會開出一朵花來。  寫于2019年11月1日