<p class="ql-block"> 幼兒園一日活動是幼兒園工作的中心，是促進幼兒全面和諧發(fā)展的基本途徑。為深入貫徹《指南》和《綱要》精神，切實提高幼兒園保教質(zhì)量，在肅州區(qū)學前教育學科團隊的組織下，于2023年12月1日下午在酒泉市北新街幼兒園召開“聚焦自主游戲 共享教研智慧”研討交流活動，學前教育學科團隊首席魏霞及學科團隊成員參加了此次會議。</p> 互相學習 ?交流經(jīng)驗 <p class="ql-block"> 本次一日活動教研的討論重點自主游戲環(huán)節(jié)的銜接及時間安排。首先，學科團隊成員對本園的一日活動時間分配進行解讀，結(jié)合場地因素和氣候條件合理分配一日流程，保證幼兒每日戶外活動2小時，自主游戲中各個環(huán)節(jié)合理銜接有效做法，以及科學、合理地安排幼兒一日生活時，盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象等科學銜接方面進行了分享。</p> <p class="ql-block"> 酒泉市第三幼兒園副園長 董紅玲分享</p> <p class="ql-block"> 酒泉市第二幼兒園 保教副主任王麗分享</p> <p class="ql-block"> 酒泉市第一幼兒園副園長 王穎分享</p> <p class="ql-block"> 酒泉市北新街幼兒園副園長 閆春花分享</p> 細則學習 規(guī)范要求 <p class="ql-block"> 學科團隊成員李燕進行學科團隊工作考核評價方案細則（試行）解讀。</p> 拋出問題 ?細化策略 <p class="ql-block"> 根據(jù)各園所提出對一日生活環(huán)節(jié)存在的問題進行梳理匯總。基于現(xiàn)狀，優(yōu)化一日生活環(huán)節(jié)等拋出系列問題：采用什么策略引導幼兒、生活環(huán)節(jié)如何更好實現(xiàn)幼兒的自主性、如何調(diào)整一日生活流程時間等。</p> <p class="ql-block"> 研討中，各位學科團隊成員分別根據(jù)自己園所的實際情況發(fā)表見解和提出困惑，針對共性問題，大家各抒己見，在交流與碰撞中，初步形成了具有集體智慧的、達成共識的解決方案。</p> 研無止境 ?研以致用 <p class="ql-block"> 魏霞園長作為學科團隊的負責人就本次研討活動發(fā)言，從分享內(nèi)容、活動成效、參與情況等方面進行了小結(jié)，并安排了下一次學科團隊活動。</p> <p class="ql-block"> 此次教研讓各園對幼兒園的一日活動有了更深刻的思考，對各類活動有了正確的認識，為今后提高肅州區(qū)幼兒園教師組織一日活動的能力奠定堅實基礎(chǔ)。每一次教研活動都是教師成長進步的“扶手”，是教學質(zhì)量提高的“助推器”,更是教師自身成長的源泉！教研沒有終點，學習沒有止境，我們一直在路上。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">策劃：魏霞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：王甜</p>