【精準(zhǔn)幫扶】名師視導(dǎo)送經(jīng)驗(yàn) 交流學(xué)習(xí)謀發(fā)展—記陜西省“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體”名師視導(dǎo)活動(dòng)

逆流的魚??

問渠那得清如許，為有源頭活水來。為響應(yīng)陜西省“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體”的號(hào)召，全面提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)種子教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提升教學(xué)能力。2023年11月29日，陜西省第八批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象申一鳴高中數(shù)學(xué)工作坊在學(xué)帶導(dǎo)師申一鳴老師帶領(lǐng)下赴周至縣第一中學(xué)開展了陜西省“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體”——名師視導(dǎo)活動(dòng)。 　　 在周至一中的名師視導(dǎo)活動(dòng)中，周至一中校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次名師視導(dǎo)工作，張俊祥副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教育主任朱鴻琰、副主任張春紅及數(shù)學(xué)組精密部署、細(xì)致安排，周至縣其他高中同科教師參與此次教學(xué)視導(dǎo)工作。視導(dǎo)活動(dòng)分為上課評(píng)課、微型報(bào)告、反饋問題等環(huán)節(jié)。 　　上午上課的教師是朱淑娟老師。她主講的課題是《等差數(shù)列》。朱淑娟老師從情景導(dǎo)入開始，安排設(shè)計(jì)了自學(xué)感知、合作展評(píng)、歸納拓展、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、收獲與作業(yè)等環(huán)節(jié)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)活動(dòng)中理解了等差數(shù)列的概念、公差的概念，探索并掌握了等差數(shù)列的通項(xiàng)公式，已經(jīng)能夠運(yùn)用公式解決一些簡(jiǎn)單的問題，并在知識(shí)探索的過程中，提升了數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯推理等核心素養(yǎng)。課堂環(huán)節(jié)完備，節(jié)奏緊湊，學(xué)生展示活動(dòng)積極，師生對(duì)話有效。 申一鳴老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他提到本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示；情境化問題的引入；學(xué)生反應(yīng)非常好；老師專業(yè)知識(shí)功底深厚，能抓住學(xué)生的反應(yīng)，進(jìn)入對(duì)應(yīng)的策略；教師教態(tài)形態(tài)好；導(dǎo)學(xué)案設(shè)置能充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化；設(shè)計(jì)思路以問題為主線。他提出需要改進(jìn)的點(diǎn)就是課堂需要“留白”，給學(xué)生留出思考的時(shí)間。 申老師做了微型報(bào)告，他強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中需要特別注意的地方：導(dǎo)學(xué)案和課件的學(xué)習(xí)目標(biāo)必須統(tǒng)一；讓學(xué)生多去展示；給學(xué)生一定的思考、分析的時(shí)間，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作的時(shí)間。他尤其強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)在40分鐘內(nèi)完成，留5分鐘自由時(shí)間。 　　下午上課的是周至一中的邵婧老師。邵婧老師所講的課題為《直線的傾斜角，斜率與直線的方程》。邵老師從教材和學(xué)情等方面出發(fā)，制定了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)過程中，從創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題，在增強(qiáng)基礎(chǔ)固本增分、鉆研考點(diǎn)精準(zhǔn)突破、善于歸納凝練提升、練習(xí)技巧檢測(cè)鞏固、布置作業(yè)課后拓展、賞析詩歌感悟人生、回往歷史知識(shí)拓展等環(huán)節(jié)中完成了課堂教學(xué)任務(wù)。學(xué)生興趣高昂、注意力集中、合作探究熱烈、展示練習(xí)積極大膽。學(xué)生不僅從知識(shí)和方法上提高了認(rèn)知水平，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀上獲得了重要啟發(fā)。課堂注重實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)，效果俱佳。 申老師對(duì)邵老師的課進(jìn)行了全面細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為邵老師在知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)處理方面能注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新；注重概念的全面透徹理解，尤其是在對(duì)直線的傾斜角與斜率的關(guān)系講解時(shí)，能利用動(dòng)態(tài)視頻及其口訣幫助學(xué)生去理解記憶；善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，插入典型的視頻素材，使數(shù)形結(jié)合的思想貫穿整個(gè)教學(xué)過程，使概念直觀、易懂；普通話標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然大方；注重課程思政，通過情境導(dǎo)入中國基建中的各類特大“橋”梁讓學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感；通過詩歌，讓學(xué)生感悟直線無限延展勇往直前的精神，引導(dǎo)學(xué)生明確不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，不要輕易放棄，要有明確的目標(biāo)，朝著認(rèn)定的方向堅(jiān)持到底。整堂課思路新穎、設(shè)計(jì)精巧、條理清晰、環(huán)節(jié)完善，學(xué)生收獲頗豐。 申老師做了問題情境教學(xué)的微型報(bào)告。他指出巧設(shè)問題情境,能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課時(shí),設(shè)置問題情境有助于組織教學(xué)，吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注重知識(shí)系統(tǒng)性、趣味性、生動(dòng)形象性和新穎性,其目的在于引導(dǎo)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生循著教師的問題而思考,激發(fā)出解決問題的欲望?！皢栴}教學(xué)模式”中最重要的環(huán)節(jié)是問題引路,討論探究,獲取新知。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生可能出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)問題提綱,使學(xué)生通過討論、探究等多種方式一步一步解決問題。 　在“教與學(xué)”中轉(zhuǎn)變，在“思與育”中成長(zhǎng)。學(xué)科思政，教書育人。以生為本，與生共成長(zhǎng)。在這次“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體----名師視導(dǎo)”的活動(dòng)中我們感受到的是交流的愉悅、收獲的快樂、成長(zhǎng)的欣喜。我們會(huì)珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更新教育理念，大膽進(jìn)行新課程改革，借鑒優(yōu)質(zhì)課的成功經(jīng)驗(yàn)，開拓深耕我們的課堂，積極實(shí)施新教材，主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入思考、相互學(xué)習(xí)、廣泛交流，共同提高。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢(mèng)想，我們會(huì)以良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神來迎接教育改革新的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索………