讀繪本? ? ? ? ?繪童年 <p class="ql-block"> “讀寫繪”課程是一種以讀繪本為基礎(chǔ)，通過“寫繪”表現(xiàn)形式的新型課程。為增強低段年級學(xué)生的閱讀興趣，擴大識字量，達到以讀促學(xué)的目標(biāo)，本學(xué)期我校為一二年級學(xué)生設(shè)置了繪本閱讀課程，開啟了一場豐盈的心靈之旅。</p> <p class="ql-block"> 教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)習(xí)能力，制定出各個階段的閱讀主題計劃，由“看圖說話”來訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力、觀察能力及想象能力，最終達到用“寫繪日記”來訓(xùn)練兒童的復(fù)述、續(xù)編及仿寫故事的能力。</p> <p class="ql-block"> “讀寫繪”課程是自由寫作起始階段。在課堂上，教師先引導(dǎo)兒童讀繪本，然后布置寫繪話題，學(xué)生即興畫出自己續(xù)編的故事，講給師生或家長聽。教師或家長在孩子圖畫旁相應(yīng)的位置記錄完后再讀一遍給孩子，請他校對。最后，在班級內(nèi)向全班展示交流。</p> <p class="ql-block"> 《我喜歡自己》這本繪本小豬一直是喜歡自己的,無論在什么情況下，她都一直喜歡著自己。這本簡單的繪本背后是自我認(rèn)知。更深層次的內(nèi)涵是自立，自信以及自我承擔(dān)。</p> <p class="ql-block"> 沙沙沙，起風(fēng)了，在冬日寂靜的樹林里群落葉在快樂地跳....作者巧妙利用不同顏色和形狀的落葉，創(chuàng)作了這本關(guān)于落葉的繪本。出人意料的豐富畫面百看不厭的造型，使文字與畫面做到了真正意義上的統(tǒng)一。瞧，這是我校孩子學(xué)著創(chuàng)作屬于自己的《落葉跳舞》。</p> <p class="ql-block"> 教育家盧梭說，最好的教育就是無所作為的教育，學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能， 這才是最好的教育。繪本《和甘伯伯去游河》就是這樣一本意味深長的故事，主旨是教育孩子們要遵守《小學(xué)生行為規(guī)范》。</p> <p class="ql-block"> 每個生命都應(yīng)有不同的引導(dǎo)方法，在欣賞《我有友誼要出租》這本關(guān)于友情的繪本后，孩子們興高采烈地當(dāng)堂完成了以“友情”為話題的寫繪作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 我?！白x寫繪”課程根據(jù)一、二年級學(xué)生的不同年齡特點設(shè)置不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》為啟詩，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣；用生動優(yōu)美的繪本故事潛移默化地把心理健康教育、生命教育根植學(xué)生的內(nèi)心深處。課堂中適當(dāng)?shù)拇┎迨肿宋璧葕蕵坊顒釉⒔逃跇?，大大激發(fā)了學(xué)生動口、動手、動腦興趣，為提高學(xué)生用規(guī)范的普通話表達能力及用規(guī)范的漢字書寫能力打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。隨著我校特色課程的大力推廣，"讀寫繪”課程也在摸索中逐漸走向成熟，不僅營造出濃郁的讀書氛圍，讓孩子們最美的童年遇到最美的童書，也培養(yǎng)了孩子的個人能力，塑造孩子的美好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">初稿：王輝玲</p><p class="ql-block">初審：吳靜</p><p class="ql-block">終審：包志江</p>