<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">----2023管城回族區(qū)核心素養(yǎng)下中小學(xué)英語學(xué)科“教-學(xué)-評(píng)一體化”專題研討會(huì)圓滿舉行</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2023年11月21日下午，管城回族區(qū)核心素養(yǎng)下中小學(xué)英語學(xué)科“教-學(xué)-評(píng)一體化”專題研討會(huì)在鄭州市回民初級(jí)中學(xué)圓滿舉行。本次活動(dòng)邀請了管城回族區(qū)教育教學(xué)研究中心英語學(xué)科全體成員、教研員、中小學(xué)全體英語教師以及教育部《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員劉兆義老師共同參加?；顒?dòng)通過課例展示、課例點(diǎn)評(píng)、教研沙龍、教學(xué)案例設(shè)計(jì)分享、專家視點(diǎn)等系列環(huán)節(jié)，為管城回族區(qū)中小學(xué)英語教研提供了先進(jìn)理念及可借鑒、可復(fù)制的實(shí)操案例。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">研討會(huì)首先由馬東方老師進(jìn)行觀摩課展示：The Red Flag Canal。馬老師在這堂紅旗渠精神示范課中，在教學(xué)設(shè)計(jì)上深挖文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從文本中尋找、體會(huì)作者的寫作意圖并進(jìn)行自我表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的推測、分析與判斷能力，并且在課堂上運(yùn)用實(shí)物與豐富的肢體語言幫助學(xué)生理解詞匯，使其可視化，利用繪本插圖培養(yǎng)學(xué)生“看”的語言技能，同時(shí)在“看”的基礎(chǔ)上預(yù)測故事發(fā)展脈絡(luò)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">在課后分享中馬老師從繪本教學(xué)歷程、繪本與單元教學(xué)的融合作用以及繪本與單元教學(xué)內(nèi)容的融合原則和繪本與單元教學(xué)內(nèi)容的融合路徑四個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，并闡述了他所在學(xué)校如何將課內(nèi)外融合閱讀的具體案例。</p><p class="ql-block">劉兆義老師評(píng)課時(shí)對于馬東方老師的觀摩課給予了肯定，也指出了改進(jìn)的方向，并從教學(xué)與評(píng)價(jià)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，到教—學(xué)—評(píng)的一致性開展專題講座，帶領(lǐng)現(xiàn)場的老師們深入思考教—學(xué)—評(píng)一體化下對于教師、教學(xué)、評(píng)價(jià)的要求。并指出，在教學(xué)實(shí)施過程中，最為關(guān)鍵的要素是及時(shí)、有效評(píng)價(jià)，學(xué)比教更重要。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次管城回族區(qū)核心素養(yǎng)下中小學(xué)英語學(xué)科“教-學(xué)-評(píng)一體化”專題研討會(huì)，不僅為教師們搭建了展示自我及交流互動(dòng)的平臺(tái)，更是以精細(xì)化、創(chuàng)新研討激發(fā)廣大英語教師努力鉆研并挖掘潛能的信心。在這場教學(xué)研討的“盛宴”中，從教-學(xué)-評(píng)一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施到課例展示、經(jīng)驗(yàn)分享，再到如何打造思考力課堂，提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)，豐富了每一位教師對英語教育教學(xué)的認(rèn)知與提升。</p>