<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，夯實教師保教活動的組織能力，提升教師自我反思水平，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，我園教師積極參與“盤錦市幼兒園半日活動”評優(yōu)工作。2023年11月29日，盤錦市教師進修學院學前部范恒主任組織三位評委老師對我園中大班教師組織的半日活動進行現(xiàn)場觀察與指導。</p> <p class="ql-block"> 我園舒月、高澤文兩位教師申報參賽，吳瀟麗、王文慧老師參與互動點評。分別向評委們展示了晨間活動、集中活動、戶外自主游戲活動、室內自選游戲活動、生活活動等半日活動的組織與實施過程。</p> 環(huán)境創(chuàng)設 <p class="ql-block"> 為了支持幼兒深度學習，教師提供符合幼兒年齡特點的豐富材料，鼓勵幼兒自我發(fā)現(xiàn)、自我表達。</p> 師幼互動 <p class="ql-block"> 給予幼兒充分尊重，適時給予回應，支持幼兒在操作和探索中獲得不同程度的學習。</p> 生活常規(guī) <p class="ql-block"> “一日生活皆教育”，生活活動蘊含著豐富的教育契機。幼兒在盥洗、進餐、飲水、如廁等環(huán)節(jié)，自主有序進行，形成良好的生活衛(wèi)生習慣，獲得社會性發(fā)展。我園還將幼小銜接生活準備的內容貫穿到幼兒的一日生活中，幼兒通過不同形式參與其中，逐步養(yǎng)成健康的生活習慣，從而順利完成從幼兒園到小學的銜接與過渡。</p> 活動組織 <p class="ql-block"> 科學安排一日活動，在運動、游戲、生活中為幼兒創(chuàng)造輕松愉悅的氛圍，提供足夠的探索空間。</p> <p class="ql-block">幼兒表述表征</p> <p class="ql-block"> 觀摩活動后，帶班教師對本次半日活動的開展情況進行反思，指導教師進行了全面的點評與指導。并對幼兒有序的活動、環(huán)節(jié)的過渡、教師的介入等環(huán)節(jié)，給予充分的肯定。針對共性問題進行深入研討，并對需要改進的地方提出了針對性的整改建議。</p> 查閱材料 <p class="ql-block"> 各位評委對兩個班級的原始積累材料：幼兒成長檔案，游戲故事，周計劃、觀察記錄、教育案例等進行查閱并提出寶貴意見。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的開展，對我們教師的專業(yè)成長起到了積極推動的作用。我園將以此次評優(yōu)活動為契機，進一步細化、優(yōu)化保教工作，不斷提升幼兒園一日活動質量。在今后的工作中，我們將做到讓一日生活在自主、自由的環(huán)境中進行，讓每一位幼兒都向陽而生，讓我們一起看見兒童、看見學習，同時看見自己、看見同伴，在彼此看見中獲得滋養(yǎng)。</p>