<p class="ql-block">暮秋已別，冬意漸濃；</p><p class="ql-block">研韻飄香，拾階而上。</p> <p class="ql-block">2023年11月28日，我有幸參加了郯城縣小學(xué)英語“研課標(biāo) 析課堂”主題教研活動，并執(zhí)教六年級上冊Unit3 My weekend plan B Let’s talk一課，回首本次磨課、講課之路，有過迷惘，有過崩潰，有過興奮，有過無數(shù)次思維的碰撞，更有心中的一份份感激?；仡^看這些復(fù)雜的情緒，它們都是我人生路上一筆寶貴的財(cái)富。</p> <p class="ql-block">本次研討會我選擇了六上Unit3 My weekend plan B Let's talk這一課題，因?yàn)橹爸v過這一課，相對來說對這節(jié)課比較熟悉一些，但是這一次的課一定要結(jié)合新課標(biāo)的學(xué)習(xí)重新改路子。確定好課題之后就開始做一些前期的準(zhǔn)備工作，首先是繼續(xù)研究教材、教參，理清這七冊教材中的縱橫關(guān)聯(lián)。要重新研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)名師理論，觀看關(guān)于這一課題的優(yōu)質(zhì)課例，不斷地思考，不斷地從中獲得一些啟發(fā)。我要思考如何以課標(biāo)為導(dǎo)向去進(jìn)行語篇的研讀，主題意義的探究以及如何踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，讓學(xué)生們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在遷移中創(chuàng)新，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)評一體化，如何確立落實(shí)由語言能力，文化意識，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面構(gòu)成的核心素養(yǎng)目標(biāo)等等。</p> <p class="ql-block">接下來就是進(jìn)行課的設(shè)計(jì)，開始時由詩歌導(dǎo)入，引出這節(jié)課的主題plan，在引出本課主題plan之后，先由復(fù)習(xí)主情景圖和A部分幾個孩子的計(jì)劃入手，然后從中發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)聯(lián)設(shè)置了一個新的情景，John在放學(xué)回家的路上首先遇到了Mike和Chen Jie，他們向John推薦了這部電影，讓同學(xué)們思考John會不會去看這個電影，答案是不確定的，這也為后來的文本學(xué)習(xí)做了鋪墊。</p> <p class="ql-block">然后過了一會兒，John又遇到了Amy，接著就進(jìn)入到了Let's try的部分，讓同學(xué)們思考去猜測他們要去做什么，然后進(jìn)行問題的回答，答案的核對。同時處理Let's try的內(nèi)容時，引出本節(jié)課的另外一個人物Jack，然后采用骨架文本教學(xué)法，先讓學(xué)生們讀圖進(jìn)行預(yù)測，再挖空讓同學(xué)們小組討論缺失的句子，并說明理由以提升小組合作、讀圖和預(yù)測的能力。然后給出選項(xiàng)，降低難度，選擇答案，最后再看視頻核對答案。</p> <p class="ql-block">處理完文本之后，我們又發(fā)現(xiàn)了語篇要傳遞的另外一個信息，John和Jack一開始打算周三去看電影，但是Amy卻建議他們周二去，因?yàn)橹芏雰r，所以John會不會改變計(jì)劃周二去呢？可以從這個點(diǎn)中引發(fā)學(xué)生們的思考，在有需要的情況下，我們可以及時調(diào)整計(jì)劃。</p> <p class="ql-block">接下來縱觀所有孩子的計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)四個孩子都去看了同一個電影，于是讓同學(xué)們?nèi)ニ伎荚颍缓笞寣W(xué)生們從文中人物對太空的喜愛聯(lián)想到自身去思考要想探索太空，就要成為一名宇航員，而成為一名宇航員需要做什么，從而發(fā)散學(xué)生的思維，同時進(jìn)行學(xué)科融合，激發(fā)學(xué)生探索太空的興趣。</p> <p class="ql-block">為了更好地讓學(xué)生們?nèi)?yīng)用語言，接下來設(shè)計(jì)了續(xù)編John和Amy的對話去討論Amy's plan的活動。然后聯(lián)系自身實(shí)際在遷移創(chuàng)新的活動中去運(yùn)用所學(xué)語言。因?yàn)樵谥v課時元旦假期就要到來，所以設(shè)計(jì)了這么一個情景，讓同學(xué)們?nèi)ニ伎技倨谟?jì)劃，小組合作采訪同學(xué)并報(bào)告。</p> <p class="ql-block">在課的最后讓學(xué)生們思考為什么需要做計(jì)劃，然后通過比較兩個人的計(jì)劃去思考什么是一個好的計(jì)劃。而且我們不僅要學(xué)會制定計(jì)劃，還要及時根據(jù)情況修改計(jì)劃并執(zhí)行計(jì)劃，從而成為更好的自己。</p> <p class="ql-block">可是這節(jié)課上下來總感覺不是很飽滿，有些地方有些牽強(qiáng)，后來在陸老師的啟發(fā)下，把思路打開，把本課的主題確定為“Colourful plans,colourful life”,更貼近學(xué)生生活，更能體現(xiàn)育人價值。</p> <p class="ql-block">在引出本課主題之后，先拋出問題What do you know about plans?讓學(xué)生們從不同角度去談?wù)撚?jì)劃，初步感知計(jì)劃的多樣性。</p> <p class="ql-block">在學(xué)習(xí)文本John的觀影計(jì)劃后設(shè)計(jì)了貼近我們生活實(shí)際的情境，我在昆明的朋友由于想念我要來郯城找我，于是我們要制作一個旅行計(jì)劃，讓學(xué)生向我的朋友推薦一些有本地特色的景點(diǎn)等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言的同時激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時繼續(xù)感知計(jì)劃的多樣性，體現(xiàn)課程的育人價值。在最后的拓展活動中讓學(xué)生小組合作，制定不同的計(jì)劃并通過采訪活動輸出本課所學(xué)語言，進(jìn)一步讓學(xué)生感受不同的計(jì)劃讓我們的生活更加豐富多彩。</p> <p class="ql-block">一次次的更改活動設(shè)計(jì)之后，也需要一次次的去試講，因?yàn)橹挥腥ゲ粩嗟脑囍v才能發(fā)現(xiàn)問題，從而去解決問題，在試講的過程中常常被學(xué)生的答案所感動，他們總會給我意想不到的回答，讓我眼前一亮的感覺，也許這就是以生為本，雙向奔赴吧。</p> <p class="ql-block">眾行方致遠(yuǎn)，一節(jié)課的呈現(xiàn)，背后是一群人的努力，是他們陪我一路披肩斬棘，為我點(diǎn)亮了舞臺的光芒。在這里我要感謝一路幫助過我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。</p> <p class="ql-block">首先要感謝親愛的陸老師在百忙之中抽出時間幫我磨課，甚至是犧牲了周末的時間，真的是非常感動，陸老師不僅在課的設(shè)計(jì)上給予我指導(dǎo)，還特別注重細(xì)節(jié)，比如在設(shè)計(jì)我和朋友的旅行計(jì)劃時，如何呈現(xiàn)才能使情境更加真實(shí)等，真的非常值得我學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">同時要感謝我們的教研員高恩惠老師，一路走來，她不斷地鼓勵我、鞭策我、啟發(fā)我，她就是我的主心骨。在準(zhǔn)備課時，她一直關(guān)心我的準(zhǔn)備情況，在研討課的過程中，一直在幫我打開思路，尋找靈感，她犧牲了周末休息時間幫我磨課，每次去博雅和陸老師磨課或者試講時都是她陪著我，有她在我就有安全感……</p> <p class="ql-block">另外我還要感謝幫我忙里忙外帶學(xué)生理板書的小伙伴以及我們英語組的其他各位伙伴，感謝他們幫我聽課磨課，給我提出問題和一些建議。是大家的智慧和付出成就了這節(jié)課。</p> <p class="ql-block">雖然一次次的推翻，一次次的改進(jìn)，但這節(jié)課仍然存在著一些不足。課上下來感覺孩子自然生成的東西還不夠，對單元整體的把握還不夠全面，仍然還有很多的地方需要去改進(jìn)。</p> <p class="ql-block">然而這一路走來，我更加堅(jiān)信No pains，no gains，每一份收獲都是汗水的傾注，都是團(tuán)隊(duì)給予我的恩贈，而我要學(xué)習(xí)的東西仍然很多。在接下來的教學(xué)生活中，我將不斷提升教學(xué)能力，向各位同事們學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家的信任與期望。</p> <p class="ql-block">未來的路，道阻且長，教學(xué)是一條越走越長的路，未來的日子里，我一定會繼續(xù)向陽而生，逐光而行！</p>