<p class="ql-block"> 扎實(shí)的中小學(xué)思政教師培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行到了第八天。通過(guò)六天扎實(shí)而緊鑼密鼓地理論培訓(xùn)，這周我們進(jìn)入了名校訪學(xué)階段。今天，暖陽(yáng)高照，我們走進(jìn)了白銀六中。一進(jìn)校門(mén)就被該校的優(yōu)美環(huán)境所吸引。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上午，我們培訓(xùn)班50余人聆聽(tīng)了六中兩位青年教師的兩節(jié)課。雖是青年教師，但她們的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法都很新，而且駕馭課堂的能力都比較強(qiáng)。兩位老師的課有許多可圈可點(diǎn)之處，我們獲益良多。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們?cè)诹械牡赖轮v堂對(duì)早上的兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)議、研學(xué)。深為六中的管理而贊嘆、折服。我們的學(xué)員由兩位老師的課生發(fā)開(kāi)去，引發(fā)了大討論，會(huì)場(chǎng)氣氛一度非常熱烈。學(xué)員們就思政課的育人功能和當(dāng)前的應(yīng)試二者之間的矛盾引發(fā)了激烈地討論，最終得出結(jié)論，思政課的功能立德樹(shù)人，這是毋庸置疑的，但應(yīng)試也得顧及，我們要培養(yǎng)的是全能型的人才，必須學(xué)會(huì)適應(yīng)各種環(huán)境，這對(duì)思政課教師也是一個(gè)挑戰(zhàn)！我們必須與學(xué)生一起、共同成長(zhǎng)。</p>