師徒結(jié)對傳幫帶 教學相長共提升——凱德世家小學師徒結(jié)對匯報課展示陽光 <p class="ql-block"> 一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有誰指點；一個人有多成功，看他有誰相伴。</p> <p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮骨干教師和老教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，縮短青年教師的成長周期，凱德世家小學按照“示范引領(lǐng)、骨干帶頭、嶄露頭角”的人才培養(yǎng)計劃，確實讓成長一批，帶動一批落到實處，以一對一的方式進行“師徒結(jié)對”教研活動，要求有潛能的青年教師與本學科骨干教師結(jié)成師徒關(guān)系，拜師學藝，周期為一年，以達到教師專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的目的，推進我校高效課堂教學的開展。2023年11月，我校開展了“青藍工程”師徒結(jié)對匯報課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 青藍結(jié)隊初冬始</p><p class="ql-block"> 惟愿枝間子初成</p><p class="ql-block"> </p> 9月22日 師傅評課 <p class="ql-block">張老師緊扣習作單元教學特點設計課堂，整節(jié)課目標明確，重難點突出，教學設計新穎別致，令人耳目一新。課堂上關(guān)注學習主體，讓學生自主研讀文本，關(guān)注文本特點，引導學生深入探究，發(fā)現(xiàn)文章語言特點，并學以致用，練習寫作，真正落實了用教材教語言教寫作。</p> 師傅點評 <p class="ql-block">本節(jié)課耿老師設計新、活，實，引導學生經(jīng)歷了一個特別具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學化的過程?！坝米帜副硎緮?shù)”是學生學習數(shù)學的一個轉(zhuǎn)折點，也是學生認知上的一次飛躍。耿老師在本節(jié)課上找準了知識的切入點，把課堂還給學生。首先用游戲的方式導入，大大激發(fā)了學生學習的熱情，通過具體的數(shù)字向抽象的子母表示，過渡自然，在此過程中，構(gòu)建了一個辯論體系，很好地滲透了代數(shù)思想，知識點自然生成，初步感受到用字母表示數(shù)的意義，從而培養(yǎng)了學生的符號感。接著從問題入手，拉近了學生與知識的距離，進一步逐步鞏固了用字母表示數(shù)的方法及基本要求，對知識的理解更加扎實、深刻。是一節(jié)高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。師徒結(jié)對是教師交流與成長的一個契機，我們要立足當下，謀劃遠方，攜手共進。青藍相繼，攜手同輝，為學校再添光芒。不久的將來，我們學校會綻放出更多，更美的教育之花。</p> 9月23日 師傅點評 <p class="ql-block">林老師在教學中用鮮明的圖片，有趣的游戲為載體，立足學生豐富的生活，生動地展開了教學，同時，在教學中優(yōu)化教學資源，樹立大語文觀念，對教材進行了拓展，豐富了教學內(nèi)容，整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，脈絡清晰，展現(xiàn)了一節(jié)完整的優(yōu)質(zhì)課！</p> 師傅點評 <p class="ql-block">韓老師這節(jié)課帶著學生玩中學數(shù)學，注重營造生動活潑的學習氛圍．使學生中在活動中自我體驗中發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)中感悟，感悟中發(fā)展（推想能力）</p><p class="ql-block">接著通過游戲二"升級"模牌游戲，從"可能"概念的初步理解升級到"可能性的大小"學生的思維在不斷重建由淺入深的逐步深化。</p><p class="ql-block">★ 新的課程觀認為"世界是學生教科書"教師善于因時因地開發(fā)利用資源，注重聯(lián)系社會變革和學生的生活實際。</p><p class="ql-block">教學設計：1．在操作體驗中感知知識（猜測﹣本驗﹣推想﹣﹣驗證）</p><p class="ql-block">2．在思維活動中理解知識</p><p class="ql-block">模球﹣﹣猜球﹣放球，三個層次推進游戲的體檢活動．強化對"可能"這一概念的感知</p><p class="ql-block">3.在練題中應用知識</p><p class="ql-block">利用經(jīng)驗進行推理的過程中發(fā)展學生的推理思維、以鞏固優(yōu)化學生的認知結(jié)構(gòu)．提升學生的數(shù)學能力。</p> <p class="ql-block"> 教無止境，學無止境，學習不僅僅工作需要，更是生活的狀態(tài)，學習不僅僅是徒弟的責任，更是師傅的福利。一年的青藍結(jié)對情，一輩子教書育人恩。</p> 9月24日 師傅點評 <p class="ql-block"> 張志玲這節(jié)課的設計很新穎獨特，從習作要求導課，圍繞單元要素，把單元習作的引導設計進了課文教學中，為培養(yǎng)學生的寫作表達能力搭建了一個很好的平臺。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課教學過程完整，教學思路清晰明確。她注重引導學生在多種形式的朗讀中感悟文章的主題，并延伸到生活中，對學生進行了品德教育；還通過多次的對比教學法，讓學生掌握了如何“寫好一件事”的方法，很好的突破了本節(jié)課的重難點。</p> 師傅點評 <p class="ql-block">龔老師這節(jié)課從孩子們喜愛的話題入手﹣-貼對聯(lián)，從對稱與不對稱中感知物體的對稱的美。在此基礎上抽象出軸對稱圖形，并通過觀察、操作、交流等一系列活動，體驗軸對稱圖形的基本特征。這一知識的形成層層深入，逐步從生活走向數(shù)學；后面的鞏固練習，讓學生用學到的知識判斷各種圖形是否是軸對稱圖形，把數(shù)學融入了生活。真正實現(xiàn)了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，讓學生學有價值的數(shù)學。</p><p class="ql-block">2、給學生自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力。</p><p class="ql-block">3、為學生樂學創(chuàng)設了一種情境，關(guān)注學生個性發(fā)展，培養(yǎng)審美情趣。</p><p class="ql-block">4、走進生活，感受對稱美</p><p class="ql-block">軸對稱圖形給人帶來美的享受，它存在于生活的各個角落，龔老師讓學生欣賞生活中的對稱美使學生更加熱愛數(shù)學、熱愛生活。</p> 師傅點評 <p class="ql-block">李歡歡老師講授的是五年級上冊Unit 5 There is a big bed Let's try&Let'talk 她在實施本節(jié)課的教學中，教學目標明確，重難點突出，教法靈活科學，講課思路清晰，善于調(diào)動學生學習的積極性，整節(jié)課圍繞there be句型設置問題和設定情景，能有效地激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，讓學生在無心理壓力的情況下自主地參與到學習中，留給了學生充分的時間去思考。并且在結(jié)尾的課程中滲透了德育教育:We should keep our room clean .cleaning our house is a good habit.</p> <p class="ql-block"> 師徒結(jié)對所構(gòu)建的不僅僅是一種儀式，更是一個團隊，一種文化，它需要師徒共同去打造。學校搭建好了平臺，一個可以讓青年教師盡情施展才華的平臺，一個為我們的終身發(fā)展奠定基礎的平臺，一個充分展示人生價值的平臺。師徒結(jié)對是一個開始，更是一個傳承，大家共同努力，踏實走好每一步。</p> <p class="ql-block"> 師帶徒學同成長</p><p class="ql-block"> 且行且思共芬芳</p> <p class="ql-block"> 此次“青藍工程”師徒結(jié)對活動，極大地激發(fā)了教師們勤研誠授的工作熱情。師貫以才學，必傾囊相授；徒敏而好學，亦尊師重教。愿師徒攜手共進，共同繪就教育新藍圖，共同譜寫凱德世家小學高質(zhì)量發(fā)展新的華章！</p> 學生結(jié)對師徒教學數(shù)學師傅學習青藍知識整節(jié)課