<p class="ql-block"> 鄭文澤</p> <p class="ql-block">建構(gòu)游戲是及思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的游戲活動。幼兒的建構(gòu)游戲必須借助一定的方法和技能，將自己對生活的觀察創(chuàng)造性再現(xiàn)出來。在建構(gòu)游戲中，由于有足夠的時間觀察接觸和操作積木，兒童可以獲得關(guān)于積木形狀，大小，長短，色彩，數(shù)量等感性經(jīng)驗，思考積木與積木之間如何保持平衡，怎樣才能把積木搭高而不讓它倒塌等等。</p> <p class="ql-block">小朋友們對建構(gòu)游戲十分感興趣，發(fā)現(xiàn)他們在建構(gòu)游戲中的快樂與收獲，共同感受著游戲的魅力，快來看看小寶貝們在建構(gòu)區(qū)里的游戲吧。</p> <p class="ql-block">好玩的區(qū)域游戲開始了，小朋友們都躍躍欲試，其中好幾位小朋友來到了建構(gòu)區(qū)。</p> <p class="ql-block">雯雯小朋友對我說，老師，我們小區(qū)有很多高樓，媽媽每天都帶我下樓去玩兒，所以我要搭小區(qū)的高樓。</p> <p class="ql-block">還有的小朋友拿著積木進行壘高，接著推倒，反復的進行同樣的搭建動作。</p> <p class="ql-block">有的孩子們并不太會搭積木，總是把積木來回來去的拿，在搭建新的積木類型時，遇到困難時容易放棄，而選擇簡單的壘高。</p> <p class="ql-block">在搭建前我會和孩子們聊一聊，今天準備搭建什么？用什么樣的積木。引導幼兒觀看相應(yīng)的圖片，了解搭建圖是什么樣的？有什么特點？互相學習。鼓勵幼兒選擇多種不同的材料進行壘高，搭建不同的建筑。</p> <p class="ql-block">結(jié)合小班幼兒的年齡特點，投放各類材料，使得建構(gòu)區(qū)更加豐富。關(guān)于幼兒搭建方法的示意圖也能起到很大的輔助作用，讓幼兒對搭建技巧有了新的認知。讓幼兒搭建的目的更加明確，搭建技能得到提升，小朋友們會自己思考。自我總結(jié)有自主學習的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過建構(gòu)游戲，孩子們的動手能力和想象力的發(fā)展有了新的飛躍。對建筑成果的審美能力也逐步提高，養(yǎng)成了收拾玩具材料的好習慣。</p><p class="ql-block">在游戲中幼兒經(jīng)驗也在不斷增長，時間不是檢驗游戲水平的標準。重要的是我們看到了當下兒童思維哲學，自我反思與創(chuàng)造性學習。</p><p class="ql-block"><br></p>