研學共進，眾行致遠——廣東省陸梅紅名教師工作室“送教下鄉(xiāng)”研修活動廣東省陸梅紅名教師工作室 <p class="ql-block"> 根據省、市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”工作要求，進一步深入推進共建共建工作，切實發(fā)揮優(yōu)質資源輻射作用，引領教師專業(yè)成長，2023年11月23日，廣東省陸梅紅名教師工作室聯合肇慶市黃少菊、唐韋華名教師工作室來到懷集縣實驗小學開展2023年“百師送百課”送教送培研修活動和懷集縣小學英語教師輪訓活動。</p> <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)由廣東省陸梅紅名教師工作室學員、肇慶市第一實驗學校黃石梅老師帶來一節(jié)六年級復習課例Unit4 I have a pen pal.黃老師基本功扎實，語言表達清晰幽默，有效地調動課堂氣氛和學生的參與度。在這節(jié)課中黃老師以主題為引領，設計層級分明，通過引導學生看圖猜圖、聽音提取信息，發(fā)現總結等學習活動，幫助學生理解對話內容、學習核心句型，進行知識遷移，使學生<span style="font-size:18px;">學會在真實語境中運用核心句型，有效地</span>鍛煉學生語言能力和思維能力，提高學生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是廣東省陸梅紅名教師工作室學員、高要區(qū)第一小學羅春桃老師上的一節(jié)六年級復習課例Unit3 My weekend plan.羅老師這節(jié)課新穎有趣，通過學生熟悉的情景設計主題，營造輕松活潑的課堂氣氛，有效地激發(fā)學生的已知和興趣，以活動為載體，通過觀察體驗、合作交流、動手實踐、總結分享等活動，把知識從課堂延伸到生活中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和核心素養(yǎng)，讓聽課老師獲益良多，有效地發(fā)揮名師示范引領的作用。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！痹谠u課議課中，黃石梅老師和羅春桃老師分別對剛才的課例設計和課堂情況進行具體地分析和反思。廣東省陸梅紅名教師工作室主持人、肇慶市第一實驗學校副校長陸梅紅就兩位老師的課例進行了詳細地點評，并指引大家，在新課標的引領下我們更應該把教研的落腳點放在常態(tài)課上探究，她指出：</p><p class="ql-block">1.課堂以主題情景為主線，通過活動讓學生理解、感知和運用的過程。</p><p class="ql-block">2.最終目標設定是讓學生能用英語做些什么。</p><p class="ql-block">3.在教學中我們更應該關注中下生，讓每一個學生有遞進式地接受知識和能力。</p><p class="ql-block">4.在進行學情分析前，作為教師在課前要與學生聊一下有關的內容才能更清晰地了解學生對教學內容的水平需求。</p><p class="ql-block">5.教學評價最好與學生的學習掛鉤，才能更有效地達到教學評一體化的目的。</p><p class="ql-block">6.在教學活動中，應該減少看圖說話的活動，增加想象力多的活動。</p> <p class="ql-block"> 下午，工作室主持人陸梅紅校長為在場所有老師帶來了一場精彩的講座《新課標理念下的英語思維教學和單元整體詞匯作業(yè)優(yōu)化設計》。陸梅紅指出：</p><p class="ql-block">1.親其師，信其道，在教學過程中處理好師生之間的關系非常重要。</p><p class="ql-block">2.我們教師的主要任務是根據學生的需求，引導其積極成長和主動參與學習。</p><p class="ql-block">3.合格的教師教知識，優(yōu)秀的教師教方法，智慧的教師教思維。</p><p class="ql-block">4.教會學生學會教他人，才能達到學習的最佳效果。</p><p class="ql-block">5.懂得因材施教，分層教學，關注每一個學生，用學生學習的方法教授學生能達到更好的學習目的。</p><p class="ql-block">6.教學活動和作業(yè)設計要與生活中的邏輯和學習的規(guī)律符合。</p><p class="ql-block">7.課堂中注意培養(yǎng)學生的專注度，特別是聽力的專注度，更有利于學生注意力的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 研途花開，眾行致遠。愿我們一路前行一路耕耘，凝心聚力，攜手共進。</p> <p class="ql-block">編輯：黎冬梅</p><p class="ql-block">攝影：李桂燕</p><p class="ql-block">審核：陸梅紅</p> 學生陸梅教師紅名工作室老師課例學習教學活動