德綻花千樹 芬芳滿初冬，——周新名師工作室開展“特色德育”項目展示活動淺紫香 <p class="ql-block"> “清霜冷絮初冬立，萬物凝練待春來”。小雪剛至，一切美好和春意，都在這寒冷里開始醞釀。</p> <p class="ql-block"> 11月24日，周新名師工作室“特色德育”項目展示活動在宜都市陸遜中小學(xué)舉行，參與此次活動的有宜昌市周新德育與班主任名師工作室全體成員、宜都市周新名班主任工作室全體成員、宜都市陸遜中小學(xué)教聯(lián)體4所學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)及班主任、宜都市周新名師工作室青藍工程簽約學(xué)員。大家齊聚在此，共赴一場美麗的德育盛會。</p> 馨香盈滿懷.團輔篇 <p class="ql-block"> 楊絳先生曾說：“每個人都會有一段異常艱難的時光，挺過來的，人生就會豁然開朗”。宜昌市周新名師工作室成員程蓉老師執(zhí)教了心理團輔課《積極應(yīng)對心理壓力》，讓孩子們了解了自己壓力的來源，正確認識了壓力，懂得了在面對壓力時，如何調(diào)適心態(tài)，如何與壓力握手言和，去挺過生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。這堂精彩的展示課，讓學(xué)生收獲滿滿，馨香滿懷，有助他們走出更好的自己。</p> 繁華恰自開.展示篇 <p class="ql-block"> 周新名師工作室的成員們在德育研究的路上，一直是“用腦袋行走，做思考的實踐者；用腳板研究，做實踐的思考者”，他們潤德于心，育德于行，凝結(jié)成了各自富有特色的德育項目。第二階段的展示活動，在周新名師工作室成員余群鳳老師和楊夢婕老師的主持下開展。特色展示精彩紛呈，芳華灼灼，觀摩老師受益匪淺。周新名師工作室充分發(fā)揮了示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動更多的德育工作者向?qū)捥幮?，擇高處立?lt;/p><p class="ql-block"> 請看名師工作室成員們各具特色的展示：</p> <p class="ql-block"> 郝毅主任的德育分享：學(xué)校教育德育為首，學(xué)校德育品牌為要，在金初近二十年的辦學(xué)經(jīng)歷中，逐漸構(gòu)建了126卓越德育品牌。即一個目標(biāo)：培養(yǎng)高品質(zhì)的人，培育關(guān)鍵德育素養(yǎng)，為學(xué)生一生幸福奠基。兩個核心理念：落實立德樹人，健全三全育人。通過卓越的管理、課程、評價、隊伍、活動、共育來不斷超越，卓越發(fā)展理念已成為全體金初人奮斗拼搏的指路明燈和精神動力。</p> <p class="ql-block"> 付先榮老師參加工作37年，他一直堅持對班上學(xué)生進行家訪，家家必到，一個也不少。他踏遍了峽江山水，更把自己的愛送到每個學(xué)生的家庭和學(xué)生的心底，贏得了社會、學(xué)校、家長和學(xué)生肯定與好評，獲得了“鐵腳板”教師的美譽。他隨身攜帶的“五件寶”：日記本、學(xué)生花名冊、兩包方便面、一杯水和一個手電筒，成為付先榮老師樂在大山教書育人的最好注釋。一路家訪成為暖心、愛心、交心之旅。</p> <p class="ql-block"> 吳紅知老師：希望是什么？是引爆生命潛能的導(dǎo)火線，是激發(fā)生命激情的催化劑。只要心中擁有一盞不滅的燈，就會充滿自信和勇氣，從而大膽的向前走。每走進一屆新生，吳老師首先要做的事是：在孩子心中撒播一顆顆希望的種子,讓每個孩子心懷希望，努力承擔(dān)責(zé)任，一步步向自己的目標(biāo)邁進。</p> <p class="ql-block"> 張建華校長以《傳承九四文化，培育時代新人》做了分享 。九四初中是一所三峽移民學(xué)校，也是一所擁有濃厚紅色底蘊的學(xué)校，學(xué)校深入挖掘九四紅色文化和移民文化之魂—舍小家為大家，以“每一粒種子都是生命的希望”為辦學(xué)理念，培養(yǎng)“承先致遠，勤勉擔(dān)當(dāng)”的九四人。學(xué)校以“紅色九四”黨建為引領(lǐng)，以 “紅色傳承課堂”、“德育加油站”為德育教育陣地，以紅色傳承系列活動育人， 以文化人，積極營造紅色文化育人環(huán)境，讓紅色文化基因滲透師生的血脈中去，繼承革命遺志，發(fā)揚九四精神。全校師生牢記習(xí)近平總書記的囑托，把綠色生態(tài)環(huán)保當(dāng)成自己的責(zé)任。不斷豐富學(xué)校紅色文化內(nèi)涵，創(chuàng)造型轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新型發(fā)展。培育和踐行九四精神，扣好人生第一粒扣子，傳承紅色文化，培育時代新人。</p> <p class="ql-block"> 年級組工作的有效開展，是學(xué)校發(fā)展的堅韌“底盤”，更是強勁的“發(fā)動機”。余群鳳老師在擔(dān)任年級組長期間，清醒認識自己的身份，努力贏得校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，時時以身作則，事事率先垂范，常年如一日地篤行不怠。著手細節(jié)抓管理，事無巨細，一一落實，穩(wěn)打穩(wěn)扎，逐步突破！與家長結(jié)成同盟，協(xié)助提升成績，共商班級發(fā)展，深度融合，攜手共進，踔厲前行。</p> <p class="ql-block"> 武業(yè)成老師以《開學(xué)，班級管理開門紅》為題，講述了三件事：第一件講述的轉(zhuǎn)入新生突發(fā)疾病，安全班長及時報告，化解險情，解讀了周老師安全密碼重要性；第二件事是學(xué)生開學(xué)結(jié)核病篩查引起不適（學(xué)生體質(zhì)和學(xué)生身體狀況原因），家長有疑問，武老師細致做好工作，及時溝通處理，最后圓滿解決，班主任做到了“細”；第三件事是藝術(shù)節(jié)排節(jié)目時，他推薦的MV學(xué)生不想用，認為MV中人物太“磕磣”，剛好班上有一位面有血管瘤學(xué)生，老師捕捉最佳時機教育學(xué)生，效果明顯。這件事也告訴我們，班主任要善于抓“機”。 </p> <p class="ql-block"> 劉玲老師認為老師不僅要教育好學(xué)生，還要要當(dāng)好家庭教育指導(dǎo)師，要全面了解每個孩子的家庭情況，了解每個家長對孩子的態(tài)度，要暢通家校溝通渠道。學(xué)會換位思考，為家庭教育指導(dǎo)建立情感支撐。學(xué)會智慧溝通，為家庭教育指導(dǎo)提供專業(yè)支持，從而促進家校社協(xié)同育人。</p> <p class="ql-block"> 肖曉莉老師“以制度規(guī)范行為，以活動團結(jié)人心，以情理感化心靈”，給學(xué)生營造一個發(fā)展的平臺，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，促使學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，形成強大的班級凝聚力，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，實現(xiàn)“班級管理，人人有責(zé)”的班級管理理念。 </p> <p class="ql-block"> 劉涵潔老師積極探索治班策略，從“健全組織機構(gòu)，轉(zhuǎn)變管理方式”“明確管理責(zé)任，人人參與自治”“推行評價監(jiān)督，加強方法引導(dǎo)”三個方面嘗試“班級自主管理”模式，力求提高學(xué)生的成長主動性，讓班級管理和而有序。</p> <p class="ql-block"> 子曰：“少年若天性，習(xí)慣成自然”。對于剛?cè)雽W(xué)的“小豆豆”，他們的成長離不開正確的引導(dǎo)，離不開好習(xí)慣的堅持，唐小芳老師在長期帶班路上帶領(lǐng)學(xué)生抓住常規(guī)訓(xùn)練；培養(yǎng)能干助手；推進激勵措施三大方面，總結(jié)促進學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的具體做法。</p> <p class="ql-block"> 培智學(xué)生由于身體缺陷，對環(huán)境敏感，需要老師提供更多的關(guān)心和支持。優(yōu)化培智學(xué)生課間安全管理，明確課間活動規(guī)則，加強安全監(jiān)管和指導(dǎo)，不僅關(guān)系到他們的成長，也涉及到整個特殊教育學(xué)校的環(huán)境及教育質(zhì)量，具有重要意義。高楊老師通過建立有序且安全的課間活動秩序，提高學(xué)生的自我保護意識、責(zé)任感，進一步促使他們在課間活動中全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 曹珊老師優(yōu)化班級安全管理的特色措施是：利用晨會、班會及學(xué)生自己的繪圖本在學(xué)生心中種下安全種子；任課教師及家長的有效組合，人人當(dāng)安全小衛(wèi)士；讓學(xué)生樹立安全意識，形成自我保護體系，建立安全共同體，讓孩子們在安全的港灣里學(xué)習(xí)、生活，讓這些可愛的孩子們能夠健康快樂的成長。</p> <p class="ql-block"> 董維晨老師以《巧用照片，為學(xué)生成長留痕》為題進行了分享。每一張照片都流動著暖暖的愛意，有國慶假期中“我與國旗合張影”，有九九重陽的“我和爺爺奶奶的故事”，有中國新年的“團年飯”，有秋日賞秋中的“秋天的記號”。照片的意義在于把瞬間變成永恒，影像為逐漸褪色的記憶保留了鮮活的部分，保留的就是學(xué)生自我成長的痕跡。</p> 百花釀成蜜.論壇篇 <p class="ql-block"> 教育是一場溫暖的修行，每一次遇見都是最美的開始，每一次聆聽名師講座都是專業(yè)的成長與提升。下午，余群鳳老師主持了德育專業(yè)化發(fā)展論壇，本次論壇三位名師攜滿滿干貨登場，分享了各自的收獲或成果，傳達了真知灼見。他們將德育的種子在這片沃土播撒孕育，一起迎接教育的春暖花開。</p> <p class="ql-block"> 周曉蓉老師以《賦能成長，向?qū)I(yè)化漫溯》為題，講述了帶領(lǐng)學(xué)員參加國培班主任自主研修學(xué)習(xí)的全過程，介紹了開班典禮、線上自主選學(xué)、線下觀摩等鏡頭，結(jié)合自身參加班主任基本功大賽的經(jīng)歷，感慨班主任專業(yè)學(xué)習(xí)的迫切性和必要性。愿發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，讓班主任專業(yè)化隊伍越來越龐大，向更深處漫溯。 </p> <p class="ql-block"> 楊夢婕老師參與了五天班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)，她覺得那是理論和案例完美融合的視聽盛宴。楊老師分享了培訓(xùn)所學(xué)：如何做好每一場班主任專業(yè)講座？講師們從點滴處給予了指導(dǎo)；老師該怎樣成為一名優(yōu)秀的班主任呢？特級教師肖萬祥教授從各種教育現(xiàn)象入手，引領(lǐng)著老師看到教育的本質(zhì)。專家們用鮮活的案例讓學(xué)員們明白了優(yōu)秀的班主任要追求“傳道”“授業(yè)”“解惑”的真諦。楊老師根據(jù)自身德育管理經(jīng)驗和學(xué)習(xí)所得，對成員們進行了專業(yè)成長的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人周新老師做了題為《找準著力點，走專業(yè)化發(fā)展之路》的精彩講座。他勉勵工作室全體成員不斷賦能，不斷優(yōu)化，創(chuàng)建特色，走班級管理特色發(fā)展之路，走學(xué)校德育特色發(fā)展之路。希望大家用好工作室這個平臺，開發(fā)屬于自己的特色項目，尋求解決問題的新思路、新方法，不斷優(yōu)化自己的工作，以更高水準走得更快、行得更遠。</p> <p class="ql-block"> 小雪初至，萬物歸藏。此次周新名師工作室的德育特色項目展示，也正恰逢其時。觀有所獲，方能行遠；學(xué)有所悟，而后篤行。一切生長的美好，一切春意，都在這溫潤的時光里悄悄萌發(fā)……</p> <p class="ql-block">編輯：劉克艷 唐小芳</p><p class="ql-block">圖片：鮮 章 劉春放</p><p class="ql-block">審核：周 新</p> 老師德育學(xué)生周新工作室班主任名師班級九四特色