<p class="ql-block"> 為積極推進課程改革，增強我校教師對大單元教學(xué)的理解，提升教師準確解讀教材，熟練運用教材，高效整合單元教學(xué)的能力，以此培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、討論、展示等方面的思維能力，積累學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，形成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，德開小學(xué)教導(dǎo)處和教師發(fā)展中心聯(lián)合大單元種子教師，開展大單元示范課活動。</p> 周金香老師執(zhí)教《三角形的認識》 <p class="ql-block"> 周老師在開課之初展示了本單元的知識點，讓學(xué)生匯報三角形的特性以及使用的方法。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生動手操作三角形的"穩(wěn)定"特性，以及如何讓四邊形或五邊形也有穩(wěn)定性，從而將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實踐。</p> <p class="ql-block"> 通過任務(wù)驅(qū)動:你能量出右圖中人字梁的高度嗎？你量的是哪條線段？它有什么特點？從而引出三角形的高。</p> <p class="ql-block"> 通過任務(wù)驅(qū)動，用問題串的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生沉溺于學(xué)習(xí)之中，而忘了時間，這就是最好的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 聽課的老師們也認真聆聽，精心做著筆記。</p> 陳金曉老師的《三角形分類》 <p class="ql-block"> 黑板上粘貼的小船，吸引了同學(xué)們的注意力。你能根據(jù)所學(xué)知識說一說我們之前學(xué)過哪些角嗎？三角形有幾條邊、幾個頂點、幾個角呢？</p><p class="ql-block"> 然后給我們的小船中的九個三角形分一下類吧？首先要明確分類標準。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)角和邊分別進行分類，學(xué)生積極討論，按小組分工進行匯報，并且也借助老師提示的"集合"思想給三角形進行圖示展示。</p> 程雪老師的《三角形的三邊關(guān)系》 <p class="ql-block">通過學(xué)生探討、匯報，學(xué)生明白了任意兩邊之和大于第三邊，三角形的任意兩邊之差小于第三邊。</p> <p class="ql-block"> 在"考一考"環(huán)節(jié)，程老師呈現(xiàn)的問題讓老師們眼前一亮:姚明的腿長1.28米，他一步能走3米嗎？</p><p class="ql-block"> 這個問題來自于生活，又通過學(xué)生學(xué)習(xí)，用于生活，真正做到了"學(xué)以致用"。</p> 王鳳靜老師進行點評 <p class="ql-block"> 教導(dǎo)處主任王鳳靜對三節(jié)大單元整體課進行了評析，肯定了三位老師的精彩之處和配合協(xié)作，也指出了今后努力的方向，并且特別提出大單元整體教學(xué)中，情境設(shè)計的重要性，如何從情境中來，然后學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。</p> 尹校長總結(jié) <p class="ql-block"> 尹校長從大單元的整體教學(xué)理念給老師們做出了解釋:</p><p class="ql-block"> 1.以終為始,基于目標設(shè)計達成評價。任務(wù)活動基于大任務(wù),提出一個有挑戰(zhàn)性的面對真實情境的驅(qū)動問題，創(chuàng)設(shè)真實生力的情境,激學(xué)生的好奇心和求知欲，同時由驅(qū)動問題引發(fā)出一系列問題鏈，環(huán)環(huán)相扣。</p><p class="ql-block"> 2.大單元教學(xué)是以課程標準為依據(jù),以學(xué)科核素養(yǎng)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力為重點,以主題或項目為引領(lǐng),整合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源,開展持續(xù)性、綜合性學(xué)習(xí)活動的一種教學(xué)方式。</p><p class="ql-block"> 3.有利于實現(xiàn)立德樹人教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 4.大單元要采用團體教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 5.基于學(xué)生的學(xué)案設(shè)計。</p><p class="ql-block"> 6.大概念、大任務(wù)、大項目、大情境。</p> 謀發(fā)展? 向未來 <p class="ql-block"> 會后，曹校長、尹校長、王鳳靜主任和大單元整體教學(xué)的種子教師們一起研討，為今后的探索之路共同謀劃。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，德開小學(xué)的大單元整體教學(xué)改革一定會取得成功，結(jié)出豐碩成果！</p>