<p class="ql-block">“一年好景君須記，正是課堂精彩時(shí)?！睘樘岣呶倚＝處煒I(yè)務(wù)素質(zhì)能力和職業(yè)技能，促進(jìn)“雙減”背景下教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，扎實(shí)有效地把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，全面提高教師教育教學(xué)素質(zhì)，11月23日，大王鎮(zhèn)第一小學(xué)進(jìn)行了四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課堂展示活動(dòng)。</p> 課堂實(shí)踐展風(fēng)采 <p class="ql-block">王海琴老師的教學(xué)設(shè)計(jì)基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言、思維、審美和文化四個(gè)維度，充分鏈接生活，激發(fā)學(xué)生興趣，以言語(yǔ)訓(xùn)練、方法習(xí)得為抓手，以提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合本單元主題和內(nèi)容，制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位指向四個(gè)維度，努力實(shí)現(xiàn)人文主題與語(yǔ)文要素的深度融合。課堂上，王老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生想象說(shuō)話的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">屈展展老師為我們展示了《牛和鵝》的教學(xué)。以“讓學(xué)生從不同角度批注”和“抓住動(dòng)作描寫體會(huì)人物心情”為任務(wù)，通過單元核心概念統(tǒng)領(lǐng)，表現(xiàn)性任務(wù)驅(qū)動(dòng)，體會(huì)人物心情變化。屈老師利用多媒體課件直觀形象的視聽感知，緊緊吸引學(xué)生們的注意力。學(xué)生們精神飽滿，積極配合，汲取知識(shí)，享受課堂。</p> <p class="ql-block">車藝藝?yán)蠋熅膫湔n，運(yùn)用多媒體手段，啟發(fā)誘導(dǎo)，情景交融，并精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和過渡語(yǔ)言，展現(xiàn)基本功扎實(shí)和良好的精神風(fēng)貌，呈現(xiàn)了一堂精彩的課堂。課堂的設(shè)計(jì)“爬天都峰”從易到難，層層遞進(jìn)，并通過分角色朗讀等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與互動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們對(duì)課堂的重點(diǎn)內(nèi)容有更深的記憶。</p> 評(píng)課探究促提升 <p class="ql-block">展示課結(jié)束后，語(yǔ)文教研組又坐在一起，老師們積極融入研討，點(diǎn)評(píng)、交流、分享收獲。在這種人人聽、人人評(píng)的教研模式中，思維的激烈碰撞，無(wú)不閃耀出激情與智慧的火花，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block">此次活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。學(xué)校將不斷精研深耕，凝聚教研力量，砥礪前行，夯實(shí)功底自成蹊，厚積薄發(fā)綻芳華。大王鎮(zhèn)第一小學(xué)將以此次崗位大練兵為契機(jī)，植根教學(xué)，凝聚學(xué)科核心素養(yǎng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</p>