澄邁縣2023年藝術(shù)學(xué)科高中片區(qū)教研活動(dòng)

小艾

為促進(jìn)課程改革有效推進(jìn)和教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，根據(jù)《澄邁縣教師研訓(xùn)中心關(guān)于開展2023年秋季澄邁縣中學(xué)區(qū)域研訓(xùn)活動(dòng)的通知》（澄教研訓(xùn)[2023]83號(hào)）要求，圍繞“研究創(chuàng)新課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的研訓(xùn)主題，特在2023年11月22日進(jìn)行2023年澄邁縣高中藝術(shù)區(qū)域研訓(xùn)活動(dòng)。 　　美術(shù)學(xué)科分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)，第一個(gè)環(huán)節(jié)由海南澄邁思源高級(jí)中學(xué)林艾艾老師和澄邁中學(xué)王璐老師的展示課；第二環(huán)節(jié)由華邁中學(xué)林海軍老師和兄弟各校美術(shù)教師進(jìn)行評(píng)課議課；第三環(huán)節(jié)由澄邁縣教師研訓(xùn)中心美術(shù)教研員唐雪真老師講座《如何錄制精品課》。 林艾艾老師講授《傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞—超輕粘土黎陶周歲粿》的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步使學(xué)生了解海南傳統(tǒng)藝術(shù)黎陶和周歲粿，感受海南本地豐富多彩的民間藝術(shù)特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用周歲粿的制作技法把黎陶的造型特點(diǎn)與周歲粿造型、色彩等特點(diǎn)的融合創(chuàng)作出一個(gè)具有黎陶造型和周歲粿特點(diǎn)的文創(chuàng)作品，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生采用周歲粿的造型、色彩以及紋樣與黎陶古樸的造型進(jìn)行融合創(chuàng)作，在創(chuàng)作中料運(yùn)用了如揉、捏、按、壓、點(diǎn)等技法進(jìn)行創(chuàng)新；激發(fā)學(xué)生對(duì)海南民間藝術(shù)的喜愛(ài)，從而使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，在傳承發(fā)展民間藝術(shù)的同時(shí)還要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。 學(xué)生作品 王璐老師講授《傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞—軟陶泥燈籠周歲粿》，本課的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解周歲粿,掌握周歲粿燈籠的制作方法，并創(chuàng)作一個(gè)軟陶泥周歲粿燈籠；通過(guò)欣賞圖片和講解了解周歲粿是一種獨(dú)特的海南傳統(tǒng)文化，通過(guò)捏、搓、揉等方法去捏制一個(gè)超輕粘土周歲粿，再結(jié)合繪畫的點(diǎn)、線、面完善燈籠的整個(gè)畫面，體驗(yàn)創(chuàng)作一個(gè)周歲粿燈籠；通過(guò)體驗(yàn)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，尊重與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度。 　　本次評(píng)課議課由華邁中學(xué)林海軍老師進(jìn)行評(píng)課： 兩節(jié)課總體教學(xué)思路清晰，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，理論與實(shí)踐、傳統(tǒng)與創(chuàng)新互相結(jié)合，課程新穎有特色，也較好地落實(shí)了高中課程核心素養(yǎng)；課程以海南傳統(tǒng)的民間藝術(shù)-周歲粿為創(chuàng)作素材，并能夠充分結(jié)合周歲粿的藝術(shù)特征，分別采用新穎的創(chuàng)作方式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。這種課程設(shè)計(jì)思路非常不錯(cuò)，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)既能夠認(rèn)識(shí)、了解海南傳統(tǒng)民間藝術(shù)與文化，同時(shí)又可以在創(chuàng)作的過(guò)程中提升美術(shù)表現(xiàn)能力，可謂一舉兩得。海南本土的藝術(shù)與文化被引進(jìn)美術(shù)課堂，學(xué)生也更能感同身受，并積極地參與進(jìn)來(lái)，這也使得課堂氛圍和作品制作都有著不錯(cuò)的效果。然而，通過(guò)課堂簡(jiǎn)短的創(chuàng)作時(shí)間雖然初步呈現(xiàn)出了一定的作品效果，但是對(duì)于一件優(yōu)秀、完整的作品來(lái)說(shuō)，仍然還有進(jìn)一步完善的空間，兩位教師可以在課程設(shè)計(jì)時(shí)，安排更加充足的制作時(shí)間或者課時(shí)，以便呈現(xiàn)出更好的作品效果，也讓學(xué)生在感受傳統(tǒng)藝術(shù)與文化的同時(shí)，充分體驗(yàn)到創(chuàng)作帶來(lái)的成就與樂(lè)趣。 本次講座的專家是海南澄邁縣教師研訓(xùn)中心美術(shù)教研員唐雪真老師，講座題目《如何錄制精品課》。 本次講座主要從五個(gè)方面進(jìn)行講授：一、工作背景；二、內(nèi)容與要求；三、組織實(shí)施，四評(píng)價(jià)指標(biāo)；五、注意事項(xiàng)。 　　音樂(lè)學(xué)科教研主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由澄邁中學(xué)許汝芹老師講授《節(jié)奏的魅力》；第二環(huán)節(jié)由澄邁中學(xué)王嬌艷老師進(jìn)行評(píng)課議課。 音樂(lè)學(xué)科授課教師是由澄邁中學(xué)許汝芹，課題《節(jié)奏的魅力》，該課的教學(xué)目標(biāo)主要是通過(guò)聆聽音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的節(jié)奏；通過(guò)拍打和演唱等活動(dòng)，感受節(jié)奏無(wú)處不在，并能創(chuàng)編不同風(fēng)格的節(jié)奏類型，使學(xué)生能夠感受和理解不同區(qū)域不同國(guó)家音樂(lè)中的節(jié)奏特點(diǎn)。 教師與學(xué)生共同拍節(jié)奏 評(píng)課議課：許老師的課堂以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。她在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)性及教學(xué)特色，充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍；在這堂音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的彈，還是教師的唱;無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^(guò)硬的基本功；學(xué)生自主編創(chuàng)旋律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的新課標(biāo)精神，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，更能夠讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏感受理解不同區(qū)域，不同國(guó)家音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)。 希望通過(guò)本次研訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)提高教師的教育教學(xué)能力與專業(yè)水平能力，研究創(chuàng)新課堂，更好的提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w美勞諸方面全面發(fā)展。