“聚”集體智慧，“備”精彩活動(dòng)—小班組集體備課

向陽(yáng)而生

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出“幼兒園教師集體備課是寶貴的教育資源?！睘榱松钊胴瀼芈鋵?shí)《綱要》精神，搞好集體教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流，充分發(fā)揮我園教師的集體智慧，集思廣益，實(shí)現(xiàn)資源共享。因此，我園們小班組開展了“‘聚’集體智慧，‘備’精彩活動(dòng)”為主題的集體備課活動(dòng)。 　　教研活動(dòng)開始前，教師們先進(jìn)行研討，選定集體備課的活動(dòng)領(lǐng)域，最后針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、興趣愛好、教學(xué)目標(biāo)等方面選定了藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)《快樂(lè)五連拍》。 在教研活動(dòng)中，教師們輪流發(fā)言，分享了自己對(duì)教材的理解和教學(xué)方法的運(yùn)用。同時(shí)，大家也積極討論了在備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，共同尋求解決之道。 　　針對(duì)《快樂(lè)五連拍》音樂(lè)律動(dòng)，進(jìn)行了深入探討，研討過(guò)后決定由黃春景老師進(jìn)行試課本次活動(dòng)還安排了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。由黃春景展示了自己的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)思路和教學(xué)方法。其他教師們則充當(dāng)小朋友參與其中，活動(dòng)課后積極評(píng)價(jià)，提出自己的看法和建議。最后各班回到班級(jí)上上該活動(dòng)。 小一班 活動(dòng)反思: 小朋友開始上課時(shí)積極性相當(dāng)高，但是很多幼兒對(duì)“五連拍”的理解不是很清楚，在下一節(jié)時(shí)我應(yīng)繼續(xù)在本課后延伸，多讓孩子拍照擺造型。 小二班教學(xué)反思： 此次活動(dòng)通過(guò)豐富的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象。實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力，也提升了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，一些能力較弱的幼兒在此次活動(dòng)中也提升了自信心。 但在此次教學(xué)活動(dòng)中，一小部分幼兒跟不上音樂(lè)，在今后的教學(xué)中，需要適當(dāng)調(diào)整難度，提前了解幼兒的適應(yīng)能力，以實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。 小三班 活動(dòng)反思: 活動(dòng)中，孩子們參與非常的積極，對(duì)五連拍拍照相還不是很理解，但是在活動(dòng)中幼兒能夠跟著音樂(lè)律動(dòng)做動(dòng)作，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子能夠跟著音樂(lè)做創(chuàng)編動(dòng)作，同時(shí)根據(jù)幼兒的活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，孩子們很感興趣，下一節(jié)活動(dòng)課，可根據(jù)幼兒的發(fā)展水平降低活動(dòng)難度。 　　本次集體備課活動(dòng)，是思維的碰撞，經(jīng)驗(yàn)的分享，有力促進(jìn)了全體教師自主備課的積極性，既有個(gè)體的積極參與，又有群體的通力合作，互相學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，相信老師們會(huì)帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新的思考再出發(fā)。