陳興軍 <p class="ql-block">五中教育集團陳興軍名師工作室</p> <p class="ql-block"> 2023年11月15日，石河子第五中學基地校展示活動在向金樓報告廳舉行。此次活動以名師工作室為依托，以主持人示范課和微講座為主要活動形式，以打造學科教學模式，優(yōu)化課堂教學效果，提升課堂教學質(zhì)量為落腳點。</p> <p class="ql-block">一、課例展示</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課直接發(fā)問導(dǎo)課，培養(yǎng)學生的問題意識的同時去深入理解教材中顯形、隱形知識的存在與相互關(guān)系，并培養(yǎng)學生的學科思維及學科問題意識。以助于學生帶著問題去自主學習。導(dǎo)學生分析課題并依據(jù)課題提出問題，將問題分為概念問題及學科屬性問題。</p> <p class="ql-block">本環(huán)節(jié)學生帶著問題自主學習，自己解決基本問題，為全體學生搭建不同層次的成長、參與平臺、將生教生的教學方法隱入其中，并通過每個問題嵌入相關(guān)更深入知識內(nèi)容在總結(jié) 拓展中無聲融入。將教學由易至難逐級遞進，各層級學生均能跟上節(jié)奏。</p> <p class="ql-block">通過任務(wù)驅(qū)動式學習與檢測，提高學生的主主學習能力與意識，引導(dǎo)學生進一步深入思考。將每個環(huán)節(jié)的知識進行梳理鏈接，理解各知識點間的相互關(guān)系。掌握基本的藏書票的相關(guān)知識。</p> <p class="ql-block">將創(chuàng)意實踐分解在課堂教學的過程中，探究與解決藏書票設(shè)計中的重點問題的探究學習，培養(yǎng)學生的多元思維意識與能力，培養(yǎng)學生審美判斷能力的同時，能靈活運用所學知識與技能進行學科融合的創(chuàng)意表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">1、學科融合的同時為不同能力層次的學生選擇不同的詩句創(chuàng)作、為學生創(chuàng)意表現(xiàn)提供更多元的創(chuàng)意空間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、學習培養(yǎng)學生良好的美術(shù)專業(yè)技能常規(guī)及習慣，并以此培養(yǎng)良好的生活態(tài)度與情趣</p> <p class="ql-block">有目標的評價使評價更有效，評價中建立自信、相互學習。</p> <p class="ql-block">通過談感悟與困惑對本課進行鞏固，在結(jié)語中不斷強化美育教育的作用與運用。</p>