<p class="ql-block"> 高山仰止，景行行止。歲月不居，日久彌香，最是國(guó)培的芳華，讓人沉醉。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2023年11月18日，我們一行百余人又相聚在金城蘭州，開(kāi)啟了國(guó)培第二階段的培訓(xùn)。冬日的農(nóng)大，秉承“敦品勵(lì)學(xué)，篤志允能”的校訓(xùn)，處處散發(fā)著“自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為”的精神，將“國(guó)培”放在這里，有著對(duì)基礎(chǔ)教育走向?qū)I(yè)化，系統(tǒng)化，高效化更高理想的希翼，也是對(duì)參訓(xùn)人孜孜不倦追求的洗禮。</p> <p class="ql-block"> 本次課程安排，是對(duì)上期培訓(xùn)內(nèi)容的升華推進(jìn)，將參與式和實(shí)地參觀相結(jié)合，將理論實(shí)踐相結(jié)合，緊盯當(dāng)下語(yǔ)文發(fā)展新方向，從改進(jìn)行動(dòng)開(kāi)啟，到跟崗學(xué)習(xí)，到研究進(jìn)展展示，處處體現(xiàn)著理想的追尋與國(guó)培的終極目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 匆匆流水，淺淡歲月，時(shí)隔月余，再見(jiàn)可親可敬又可愛(ài)的老師和同訓(xùn)學(xué)員，讓陌生走近親近，重返校園，再做學(xué)生，我們何其有幸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)，從石義堂教授《淺談?wù)Z文教師專業(yè)素養(yǎng)及其提升》的專題講座開(kāi)啟，從語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言材料積累方面、文本解讀能力等五個(gè)方面闡釋了自己的理解和看法。深刻提醒學(xué)員，語(yǔ)文教師自身需要具備深厚的語(yǔ)言文字、文學(xué)文化知識(shí)儲(chǔ)備能力；他還強(qiáng)調(diào)積累豐富語(yǔ)言材料的重要性；更從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給與我們指導(dǎo)和啟發(fā)，他從“再現(xiàn)與還原”“知人論世”“緣情與求理”“多元與一元”相統(tǒng)一的原則等方面講解了語(yǔ)文教師文本解讀上的注意點(diǎn)，多元體現(xiàn)了“語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)”諸多方面。</p> <p class="ql-block"> 高建波教授的《初中語(yǔ)文名師課堂教學(xué)觀摩與分析——走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》講座，具體介紹了課堂觀察的幾個(gè)維度，包括教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、課程性質(zhì)，課堂文化等。高教授從教學(xué)大師崔允漷到王榮生等人的教學(xué)理論和實(shí)踐為基礎(chǔ)，給我們指出教學(xué)改進(jìn)的方向，從課堂觀察出發(fā)的專業(yè)評(píng)課，反推我們的教學(xué)行為、教學(xué)效果、評(píng)價(jià)反饋和教學(xué)反思，幫助學(xué)員提升語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)。并通過(guò)教學(xué)名家的《論語(yǔ)十二章》《永久的生命》具體的教學(xué)案例，讓我們進(jìn)行課堂觀察，學(xué)習(xí)借鑒，助力農(nóng)村教育教學(xué)，可謂用心良苦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)，在廣采博納中完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在勤奮閱讀中豐厚自己的語(yǔ)言積累，在文本賞析中著力提出獨(dú)特見(jiàn)解。專家們的諄諄教誨，如其為人治學(xué)，見(jiàn)微而知著，親切而高遠(yuǎn)。他們力求各位學(xué)員在今后的教學(xué)中多加重視個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，不負(fù)教育初心，為國(guó)育人。我想，我們也應(yīng)如是，也定然如是。</p> <p class="ql-block"> “參與式教學(xué)行動(dòng)計(jì)劃”討論，讓每位學(xué)員把自己的行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施情況、取得效果在小組內(nèi)分享，取得了良好效果。在研討中，陳國(guó)升幾位教師新穎、獨(dú)特的做法得到與會(huì)人員的高度認(rèn)同。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陳國(guó)升老師交流了“課堂小練筆提升農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作能力的行動(dòng)計(jì)劃”，陳老師仿寫(xiě)，改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、縮寫(xiě)的做法特別適合起始年級(jí)學(xué)生的練習(xí)，尤其是仿寫(xiě)句式、仿寫(xiě)名篇、仿寫(xiě)滿分作文的做法特別適合初中學(xué)生的作文訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陳潔老師交流了“課內(nèi)外閱讀促學(xué)生表達(dá)能力的報(bào)告”，她的做法是首先篩選好素材，其次教閱讀技巧，第三引到學(xué)生自主閱讀約30分鐘，最后多樣評(píng)價(jià)。其中處理好名著導(dǎo)讀，指導(dǎo)閱讀整本書(shū)一定要保證時(shí)間、場(chǎng)地和教材準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陳倩麗老師在閱讀教學(xué)中首先保證閱讀時(shí)間，規(guī)定閱讀次數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀速度、鍛煉提取信息能力。特意強(qiáng)調(diào)，通過(guò)通過(guò)看視頻、做思維導(dǎo)圖、聽(tīng)書(shū)等形式效果更佳。名著導(dǎo)讀興趣培養(yǎng)是最重要的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 曾俊杰老師交流了限時(shí)作文的具體做法，他是通過(guò)詩(shī)詞、詩(shī)歌的仿寫(xiě)、填詞，給學(xué)生提供支架，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。研討活動(dòng)中全體學(xué)員一致認(rèn)為教師要有大局意識(shí)，及時(shí)更新觀念，把“核心素養(yǎng)”落在實(shí)處，篤思教材深意，凸顯學(xué)科思想，關(guān)注學(xué)生的“真實(shí)學(xué)習(xí)”和“深度學(xué)習(xí)”，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，采取符合學(xué)情教學(xué)措施，提高教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 其他小組也激烈討論，會(huì)議室激蕩著研學(xué)的熱烈氣氛。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間的腳步來(lái)到了20日，我們一行60余人慕名北京八中蘭州分校，美麗濃厚的書(shū)香文化，高端完備的教學(xué)設(shè)施，先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念，文明融洽的師生風(fēng)貌，給我們留下了深刻的印象。觀摩曹明霞老師《女?huà)z造人》、白天雯老師《天上的街市》，年輕老師的課堂，讓我們收獲滿滿，多角度，多維度的課堂點(diǎn)評(píng)，均成為新的思想啟迪，石義堂教授評(píng)點(diǎn)中提出的教學(xué)緊扣單元主題訓(xùn)練目標(biāo)，逐步滲透課堂的方法，為青年教師的成長(zhǎng)提供了很大幫助，也給我們的課堂教學(xué)打開(kāi)了一條新的思路。</p> <p class="ql-block"> 下午，學(xué)員們繼續(xù)在會(huì)議室就蘭州八中的聽(tīng)評(píng)課做了進(jìn)一步研討，匯報(bào)。學(xué)員中涌現(xiàn)出來(lái)的專家型老師，從一線教學(xué)實(shí)際，課本要求，課標(biāo)要求等緯度解讀了一堂課真正的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 《動(dòng)物笑談》的分享，是學(xué)員壓抑不住的激情，還沒(méi)走出的教室，有山川故鄉(xiāng)在流動(dòng)的音符里竄出，似有山川的魂，故鄉(xiāng)的音，繚繞在昆明的雨中、楊梅小姑娘的叫賣(mài)聲中，浸潤(rùn)我們似乎有些蒼老呆滯的靈魂。課程內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程都讓人流連忘返，似乎氛圍之美、人情之美、風(fēng)俗之美、滋味之美依然肆意彌漫，優(yōu)美的校園，靜美的課堂，讓我盡享其中。也許汪曾祺早把雨中的昆明當(dāng)做心靈的故鄉(xiāng)，把昆明的山川當(dāng)做故鄉(xiāng)的山川，一生難忘。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)路漫漫，沿途皆風(fēng)景，每一次的學(xué)習(xí)都是對(duì)自己的嘉許。海有舟可渡，山有路可行。與志同道合者行，山海皆可平。課堂的安靜與喧囂，語(yǔ)文的魅力與獨(dú)特，相信隨教師的思考和沉淀，會(huì)煥發(fā)出多樣風(fēng)采，培訓(xùn)已近尾聲，期待星火熠熠再相逢。</p> <p class="ql-block">文字照片：語(yǔ)文（1）組全體學(xué)員</p><p class="ql-block">美篇制作：陳倩麗</p>