<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看到作文題目，要細(xì)審題，明題旨，定方向。</p><p class="ql-block">這一作文題目告訴我們兩點(diǎn)，一是要寫(xiě)勵(lì)志型的；二是寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)上的故事。</p><p class="ql-block">題目一是命題作文。不可以改變題目。題目二是自擬題，要求文章的開(kāi)頭或結(jié)尾要用上“有一束光亮了”這句話。</p><p class="ql-block">兩題任選一題作文。</p><p class="ql-block">題目說(shuō)得很清楚，但部分同學(xué)，出現(xiàn)了理解的偏差，這是寫(xiě)不好的一個(gè)原因。另一個(gè)原因純屬閱讀寫(xiě)作基礎(chǔ)上的薄弱?？傊谂淖魑牡倪^(guò)程中，主要出現(xiàn)了以下問(wèn)題，值得以后注意：</p><p class="ql-block">1.有同學(xué)把兩個(gè)題目混雜在一起。標(biāo)題是《我在學(xué)習(xí)中“乘風(fēng)破浪”》，內(nèi)容卻一直寫(xiě)的都“那是一束光怎樣照亮了我”，大約是讀不懂題目造成的。</p><p class="ql-block">2.最好要寫(xiě)自己學(xué)習(xí)方面的故事，不寫(xiě)別人，也不能寫(xiě)別的主題，比如母愛(ài)、友情之類(lèi)。有同學(xué)寫(xiě)的是別人的勵(lì)志故事，文章沒(méi)有“我”，這是不符合題目要求的，特別是第一個(gè)題目。單純地寫(xiě)成親情友情也沒(méi)有很好地理解題目。</p><p class="ql-block">3.“有一束光亮了”，有同學(xué)把它作為了開(kāi)頭，但沒(méi)有很好地與下文聯(lián)系起來(lái)，缺少過(guò)渡語(yǔ)。它出現(xiàn)得太直接，太突兀。作為結(jié)尾也是單純地作為結(jié)尾，沒(méi)有銜接性的語(yǔ)句，也沒(méi)有抒情也沒(méi)有議論，結(jié)束語(yǔ)簡(jiǎn)單倉(cāng)促，無(wú)深意。</p><p class="ql-block">4.有些學(xué)生不了解李白《行路難·其一》這首詩(shī)中“乘風(fēng)破浪”的意思。乘，它就寫(xiě)乘著風(fēng)，風(fēng)有很多種……他一個(gè)個(gè)解釋是什么樣的風(fēng)，什么是破，怎么破，什么是浪，浪是大是小……知識(shí)的貧乏，讓人驚訝。如果他懂得這首詩(shī)，這樣的解釋也是過(guò)度的。</p><p class="ql-block">5.個(gè)別同學(xué)把題目開(kāi)頭的材料抄在了自己作文的開(kāi)頭，也有少部分抄閱讀題的文章，這都是不允許的。</p><p class="ql-block">寫(xiě)不好，不要緊，一定要找找方法。我覺(jué)得只要做好以下幾點(diǎn)，就會(huì)有進(jìn)步：</p><p class="ql-block">1.多讀。多讀范文，讀經(jīng)典文章。多背誦經(jīng)典篇章，感受名作家的構(gòu)思與語(yǔ)言運(yùn)用。</p><p class="ql-block">2.在閱讀的基礎(chǔ)上，多積累好詞句，避免語(yǔ)言的貧乏。</p><p class="ql-block">3.平時(shí)上課多注重層次結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的品味與練習(xí)。課本是最好的仿寫(xiě)范本，每一單元，都仿寫(xiě)一至兩篇，把握寫(xiě)作的精要。</p><p class="ql-block">4.寫(xiě)作無(wú)捷徑，唯有多練筆，方能熟中生巧，巧中有拙樸，有真情，有深意，是為上乘。</p><p class="ql-block">本人熱衷寫(xiě)作多年，尚不能熟稔，但已處在探索的狀態(tài)，也是好的狀態(tài)。學(xué)生腦子靈便，凡學(xué)皆有長(zhǎng)進(jìn)，生未必不如師，凡事只要用心，就會(huì)漸入佳境，寫(xiě)著寫(xiě)著，他們就會(huì)超過(guò)老師，是常有的。</p><p class="ql-block">愿在以后的寫(xiě)作中，師生共同進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>