【三抓三促】共學(xué)習(xí) 促提升—康樂(lè)縣草灘學(xué)區(qū)幼兒園教師技能培訓(xùn)

草灘中心幼兒園

每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)美好的開(kāi)始。每一次培訓(xùn)，都是一場(chǎng)自我的修行。 每一次啟程，都將跨越新的感長(zhǎng)之階。 　　為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為教育的根本任務(wù)，結(jié)合省州縣“三抓三促”行動(dòng)要求，為全面提高幼兒教師的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng) 。2023年11月20日，草灘學(xué)區(qū)結(jié)合康樂(lè)縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園一體化管理實(shí)施方案，開(kāi)展了為期三天的幼兒園教師技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn) 　　本次培訓(xùn)由草灘學(xué)區(qū)中心幼兒園園長(zhǎng)趙亞琴擔(dān)任，趙園長(zhǎng)詳細(xì)解讀了線條簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)形式與方法；解讀了人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)內(nèi)容。利用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使老師們初步學(xué)會(huì)了把復(fù)雜的事物用簡(jiǎn)單的線條和幾何圖形進(jìn)行描繪。 　　簡(jiǎn)筆畫(huà)不是美術(shù)老師的專利，老師都可以運(yùn)用。只要學(xué)會(huì)觀察生活中的事物，提取其最本質(zhì)特征，運(yùn)用線條和圖形，平常的事物也能變成一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)。 作品展示鋼琴培訓(xùn) 　　趙園長(zhǎng)從基礎(chǔ)的坐姿和手指指法開(kāi)始，對(duì)教師們的鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)部分展開(kāi)指導(dǎo)，通過(guò)講解示范，讓教師們掌握正確的彈奏手型，幫助教師在明晰其原理的前提下更好地運(yùn)用到實(shí)操過(guò)程中。 　　教師們熟悉旋律后，躍躍欲試為歌曲配伴奏。 講故事培訓(xùn) 故事，孩子心中永遠(yuǎn)的七彩殿堂；故事，孩子眼里奇妙的知識(shí)樂(lè)園。 　　趙園長(zhǎng)從怎樣選故事題材、故事的再創(chuàng)造、故事角色中形象的塑造、語(yǔ)言風(fēng)格的營(yíng)造等幾個(gè)方面開(kāi)展培訓(xùn)。同時(shí)，趙園長(zhǎng)還以“青蛙賣(mài)泥塘”小故事為例，進(jìn)行了不同語(yǔ)氣的故事講述，在展示與指導(dǎo)中，聆聽(tīng)學(xué)習(xí)的老師認(rèn)真記錄著，跟著一起進(jìn)行互動(dòng)。 　　每個(gè)老師都有自己講故事的特色。大家在參與的過(guò)程中也在不斷的進(jìn)步，完善，表現(xiàn)出了積極進(jìn)取的精神。 舞蹈培訓(xùn) 　　教師舞蹈技能是幼兒教師專業(yè)技能，為全面建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬的幼兒教師隊(duì)伍，更好地提高草灘學(xué)區(qū)幼兒園教師舞蹈專業(yè)技能，展示幼兒教師風(fēng)采，特此開(kāi)展了以“舞動(dòng)精彩，炫出自我”為主題的舞蹈培訓(xùn)。 　　趙園長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，把幾類舞種的動(dòng)作分解教給老師，讓教師們初步掌握了舞蹈的基本手位，激發(fā)了大家對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，參與培訓(xùn)的老師都專心的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的練習(xí)。 　　老師們始終精神飽滿，興趣濃厚，學(xué)的仔細(xì)、練的刻苦，反復(fù)調(diào)整著自己的每一個(gè)動(dòng)作，努力讓自己跳的更好。 　　幼兒教師專業(yè)技能的提升與發(fā)展，是孩子成長(zhǎng)的基石與搖籃，也是幼兒園發(fā)展的源泉與動(dòng)力。每一次的學(xué)習(xí)帶來(lái)的是思維的創(chuàng)新，每一次的創(chuàng)新醞釀著新的收獲。相信每位教師都能不斷完善自己，不斷進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！ 編輯：楊紅紅丁文彩 審核：趙亞琴