<p class="ql-block">堅(jiān)守初心弦歌不輟，砥礪前行薪火相傳。在興業(yè)縣教育局的精心組織下，2023年11月18日，興業(yè)縣教育行政干部80人，相聚于北京師范大學(xué)，開(kāi)啟了為期7天的學(xué)習(xí)之旅，感受著北師大“學(xué)為人師，行為世范”的文化底蘊(yùn)和教育初心。</p> <p class="ql-block">木鐸金聲百余載，春華秋實(shí)滿(mǎn)庭芳。巍巍師大，育人興邦，北師大這座百年學(xué)府，有著悠久的歷史傳承和深厚的文化底蘊(yùn)，走進(jìn)校園，入目可見(jiàn)秋色郁濃的樹(shù)木，莊嚴(yán)巍峨的建筑。</p> <p class="ql-block">問(wèn)道京師大學(xué)堂，奮進(jìn)之筆寫(xiě)華章。短短的幾天時(shí)間，緊張又充實(shí)，學(xué)員們上課聆聽(tīng)講座，領(lǐng)略專(zhuān)家學(xué)者的智慧；課下研討、記錄、交流收獲與體會(huì)，從中汲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教育智慧。6位專(zhuān)家的講座很精彩，或風(fēng)趣幽默，或莊重嚴(yán)謹(jǐn)，用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，獨(dú)到的視角與觀念，結(jié)合生動(dòng)典型的事例，傳授著先進(jìn)的教育理念與知識(shí)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家、國(guó)家督學(xué)、教育部教育督導(dǎo)局原副局長(zhǎng)林仕梁，從十個(gè)方面解讀了 《明確教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新目標(biāo)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》，深入的闡述了推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展著要做著力做實(shí)培根鑄魂、培育創(chuàng)新素養(yǎng)、積極構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源、推進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展、推進(jìn)基礎(chǔ)教育數(shù)字化戰(zhàn)略、深化中小學(xué)減負(fù)提質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健全學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持的育人機(jī)制，推動(dòng)形成學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人新格局等，并要全面落實(shí)幼兒園、義務(wù)教育、普通高中和特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南，加快構(gòu)建以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。作為教育的管理者，要積極主動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)使命。要做教育改革的主動(dòng)引領(lǐng)者，做教育信息的時(shí)及時(shí)提供者，做教育問(wèn)題的有效診斷者，做教育發(fā)展的積極推動(dòng)者。</p> <p class="ql-block">北京市特級(jí)校長(zhǎng)、北京市勞動(dòng)模范、北京市優(yōu)秀教工作者、北師大良鄉(xiāng)附中黨委書(shū)記、北京師范大學(xué)附校發(fā)展研究中心主任委員劉建友的講座《黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，讓我們深刻認(rèn)識(shí)建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的重要性和緊迫性。貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持將黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治校有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿立德樹(shù)人、教書(shū)育人全過(guò)程，堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到中小學(xué)教育工作的各方面各環(huán)節(jié)，辦好人民滿(mǎn)意的教育。</p> <p class="ql-block"> 北京十一學(xué)校亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)常晟講座《為中國(guó)教育現(xiàn)代化打造學(xué)校樣本》，強(qiáng)調(diào)未來(lái)教育樣態(tài)無(wú)論怎樣，教育的原點(diǎn)一定是學(xué)生，人格教育始終是重中之重?，F(xiàn)代化學(xué)校要致力于創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，培養(yǎng)信念堅(jiān)定、共情力強(qiáng)、全面發(fā)展、興趣廣泛、求知欲旺、知行合一的學(xué)生。</p> <p class="ql-block">北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)馮偉光講座，《愛(ài)與教育，教育工作者的生命成長(zhǎng)》，詳細(xì)深入的講解的冰山理論圖、煩惱即菩提圖，讓我們深入領(lǐng)會(huì)教師生命的成長(zhǎng)需要教師自身的努力和外部的環(huán)境的關(guān)注，教師生命成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于身心與情感的平衡、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性、心靈與情感的滋養(yǎng)，以及家庭與社會(huì)的融入。只有在這些方面做好平衡和提升，教師才能更好地履行自己的使命，培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的學(xué)生。</p> <p class="ql-block">北京師范大學(xué)哲學(xué)院研究員、價(jià)值與文化中心主任程光泉講座《從傳統(tǒng)文化中汲取教育的智慧》，闡釋中華文明的包容性，應(yīng)沿著中華文明的歷史脈絡(luò)尋根探源。考古成果已經(jīng)證實(shí)，中國(guó)具有百萬(wàn)年以上的人類(lèi)生存史，而在漫長(zhǎng)的文明演進(jìn)史上，中華文明強(qiáng)大的包容性，成為其綿延不衰的重要基礎(chǔ)之一，也展現(xiàn)出“中華民族以和為貴的和平性格、海納百川的包容特質(zhì)、天下一家的大國(guó)氣度”。</p> <p class="ql-block">對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材的重要意義、基本原則、總體目標(biāo)、主題內(nèi)容、載體形式、學(xué)段要求、學(xué)科安排、組織實(shí)施等8個(gè)方面進(jìn)行闡述、提出要求、作出部署。首次系統(tǒng)、權(quán)威地回答了有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材“為什么“進(jìn)什么“如何進(jìn)"等核心問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">社會(huì)在進(jìn)步，人們生活水平也在提高，但是不能忽視對(duì)中華傳統(tǒng)文化的教育和學(xué)習(xí)，我們要對(duì)優(yōu)秀的文化進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。這需要我們重視學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化責(zé)任心，這是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的迫切需求，可以把學(xué)科知識(shí)和傳統(tǒng)文化進(jìn)行一個(gè)有效整合，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。</p> <p class="ql-block">學(xué)員們認(rèn)真的聆聽(tīng)，細(xì)心的做筆記，生怕漏掉精彩內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)。通過(guò)培訓(xùn)，提高我們興業(yè)教育行政干部業(yè)務(wù)水平、管理能力。同時(shí)將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，為我們興業(yè)縣的教育的高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。</p> end <p class="ql-block">文:鐘燕武</p><p class="ql-block">圖:鐘燕武</p><p class="ql-block">審:梁洪宇</p><p class="ql-block"><br></p>