練習(xí)分析知學(xué)情，交流研討促提升——阜龍鄉(xiāng)中心學(xué)校綜合練習(xí)分析會(huì)簡(jiǎn)訊

媚

時(shí)間飛逝，一眨眼，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，期中綜合練習(xí)也落下帷幕，阜龍鄉(xiāng)中心學(xué)校語(yǔ)文組在2023年11月21日上午，如火如荼地進(jìn)行綜合練習(xí)情況分析。 　　這次綜合練習(xí)情況分析會(huì)邀請(qǐng)了一小集團(tuán)核心校的柏麗清校長(zhǎng)、王燕燕副校長(zhǎng)、羅向梅責(zé)任督學(xué)親臨現(xiàn)場(chǎng)，聆聽(tīng)我們老師逐一的分析匯報(bào)。 　　首先，由廖平樂(lè)教導(dǎo)做全校(含教學(xué)點(diǎn))語(yǔ)文練習(xí)的分析，廖教導(dǎo)主要用“2023年秋季語(yǔ)文綜合練習(xí)成績(jī)”與”2023年春季期末成績(jī)”作對(duì)比分析。 　　接著，由各位老師依據(jù)本班練習(xí)題、檢測(cè)情況以及改進(jìn)措施等方面進(jìn)行探討交流。 這是中心校和教學(xué)點(diǎn)的低年級(jí)老師在交流寶貴的經(jīng)驗(yàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的場(chǎng)景。 　　這是中年級(jí)老師在交流批閱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，互相切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)景。 　　這是高年級(jí)老師針對(duì)學(xué)生作答的共性問(wèn)題研討整改措施的場(chǎng)景。 　　經(jīng)過(guò)分析，語(yǔ)文老師找出教學(xué)中存在的共性不足: 1.學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，基礎(chǔ)不扎實(shí)。如，錯(cuò)別字較多，書(shū)寫(xiě)不端正，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用能力差，拼音不過(guò)關(guān)，詞語(yǔ)辨析能力不強(qiáng)，同音字、多音字誤用的現(xiàn)象較嚴(yán)重等。 2.大部分考生閱讀、理解、概括、表達(dá)及積累運(yùn)用能力非常差。 3.審題不認(rèn)真、答非所問(wèn)、盲目摘抄替代作文等現(xiàn)象。 4.習(xí)作方面的問(wèn)題很多，如，學(xué)生審題能力不強(qiáng)，表達(dá)層次混亂；字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成有待加強(qiáng)；能運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭手法的習(xí)作很少；表達(dá)能力不強(qiáng)，句子不通順，病句多，不能夠較好地把自己所要表達(dá)的意思寫(xiě)清楚；敘述沒(méi)有重點(diǎn)，不能?chē)@中心進(jìn)行敘述，很多習(xí)作都出現(xiàn)了記流水賬的現(xiàn)象。 　　針對(duì)以上不足，學(xué)校的羅向梅責(zé)任督學(xué)提出了改進(jìn)的措施: 1.拼音教學(xué)要貫穿整個(gè)小學(xué)各階段。 2.注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，教學(xué)要做到因人而異，因材施教。 2.學(xué)生錯(cuò)別字實(shí)在太多，書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練必須強(qiáng)化。 3.加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。 4.多做句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，注意提煉方法，總結(jié)學(xué)法。 5.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，加大閱讀量，積累好詞佳句，為寫(xiě)作做鋪墊。 6.堅(jiān)持每天晨讀，加強(qiáng)認(rèn)字。 7.指導(dǎo)閱讀題的答題技巧，答題完整性。 8.針對(duì)學(xué)困生的習(xí)作，老師不要打擊，要降低要求，讓學(xué)生跳一跳就能摘到蘋(píng)果，激發(fā)起寫(xiě)作的興趣。 　　柏校長(zhǎng)和王副校長(zhǎng)認(rèn)真細(xì)致了解各班的綜合練習(xí)成績(jī)，并提出：培養(yǎng)優(yōu)生，抓好學(xué)困生，采取幫扶、激勵(lì)的方式，因材施教，把整體成績(jī)提高起來(lái)。 　　此次綜合練習(xí)分析會(huì)，感謝一小集團(tuán)核心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，讓我校語(yǔ)文老師找到差距，明確目標(biāo)，制定措施，我們將繼續(xù)砥礪前行，不忘初心，攜手在教育教學(xué)路上越走越遠(yuǎn)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!