<p class="ql-block"> 為深入探索《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》背景下小學(xué)寫字教學(xué)方法，貫徹新課標(biāo)倡導(dǎo)的寫字教學(xué)理念，加強(qiáng)教師在實(shí)踐中對理論的轉(zhuǎn)化能力，提高教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，我縣在小學(xué)語文基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下寫字教學(xué)設(shè)計方案征集活動的基礎(chǔ)上，將評選出的優(yōu)秀寫字教學(xué)設(shè)計方案給予課堂觀摩展示。</p><p class="ql-block"> 今天，活動在高莊鎮(zhèn)胡官屯學(xué)校成功舉辦。</p> <p class="ql-block"> 首先是馬巍巍老師為一年級（2）班的同學(xué)上了一節(jié)生動精彩的課——《金木水火土》。</p><p class="ql-block"> 課上，馬老師用小獅子的故事引入，讓學(xué)生對書寫的“兩個小妙招”產(chǎn)生了極大的興趣，在輕松愉快的氛圍內(nèi)扎扎實(shí)實(shí)學(xué)會了筆畫“一”，漢字“一”。</p> <p class="ql-block"> 馬老師在課堂上帶孩子們感受了領(lǐng)悟了書寫的魅力，在黑板上認(rèn)真板書，并走到每個同學(xué)的身邊指導(dǎo)同學(xué)們寫字。</p> <p class="ql-block"> 接下來程小麗老師展現(xiàn)了一節(jié)精彩的專題寫字課——多樣的“丿”，對“丿”在不同字中的變形做了梳理。</p><p class="ql-block"> 程老師本節(jié)課設(shè)置了一個任務(wù)：書寫小達(dá)人征集活動，并用三個小活動貫穿了整節(jié)課：盲盒拆拆樂、任務(wù)連連看、漢字美美寫。孩子們在游戲中感受撇的不同形態(tài)，書寫撇的優(yōu)美身姿，學(xué)習(xí)愉快且高效。</p> <p class="ql-block"> 程老師在上課過程中特別注重學(xué)生興趣和姿勢、習(xí)慣的培養(yǎng)，細(xì)心地引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，詳細(xì)地講解書寫漢字的運(yùn)筆技巧，耐心地在黑板示范書寫、指導(dǎo)學(xué)生書寫，學(xué)生們認(rèn)真聽講，書寫認(rèn)真規(guī)范，字體端正大方！</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)展示后，學(xué)校組織評課活動。評課時老師們各抒己見，探索多種教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納提升，共同提高課堂質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 接下來由我校史建英副校長進(jìn)行了《“語言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀及大單元教學(xué)設(shè)計案例》專題講座。</p><p class="ql-block"> 講座中，史校長用其親切的語言從語文課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，對學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵及特征進(jìn)行剖析，引導(dǎo)并鼓勵老師們要密切聯(lián)系新課標(biāo)改變傳統(tǒng)語文教學(xué)模式，嘗試大單元教學(xué)并創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，統(tǒng)整學(xué)習(xí)主題，設(shè)計典型的實(shí)踐活動，應(yīng)用于日常的寫字教學(xué)中，早日實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的變革。</p> <p class="ql-block"> 最后，我鎮(zhèn)教研員張寶玲老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從教學(xué)方法，教材解讀，課標(biāo)要求等各個方面給老師們提出了寶貴建議。</p><p class="ql-block"> 張老師的傾心交流，精心點(diǎn)撥溫暖了每一位與會老師的心房，助力了教學(xué)的成長。我們會以此次指導(dǎo)為契機(jī)，堅持從課堂做起，引領(lǐng)教師潛心研學(xué)，努力提高寫字教學(xué)的質(zhì)量！</p> <p class="ql-block"> 語文寫字教學(xué)，是一條不斷修行的路，是一首淺唱低吟的成長詩。讓我們一起，深耕厚植，素履追光，且思且悟，且行且進(jìn)……</p>