探秘鳥巢 ——議堂鎮(zhèn)龔湖幼兒園特色園本課程

天使的翅膀

陳鶴琴先生說過：“大自然，大社會(huì)是活教材”?！吨改稀分幸仓赋觯骸耙С钟變涸诮佑|自然、生活活動(dòng)和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)?！?lt;/p> 課程緣起 戶外活動(dòng)時(shí)，一位小班寶貝驚訝的發(fā)現(xiàn)了一棵小樹上有一個(gè)神奇的窩，他問老師，那是什么？于是引來了好多孩子的注意，這些小精靈問題多多，好奇心、求知欲非常大。航航：鳥兒不是飛到南方去過冬了嗎？露露：鳥兒喜歡在哪里搭巢？用什么材料搭巢？嘉澤：鳥兒搭的巢都是什么樣子的？孩子們的問題問的特別好，他們最后經(jīng)過探討，覺得小鳥窩在這里很孤單，就決定把它移走，安放在自然角，班級(jí)老師也覺得這是一次很好的教育契機(jī)，我們?cè)敢夂秃⒆觽円黄鹛剿鳌⒄覍ご鸢?。孩子們的想法，老師要支持，一次關(guān)于“鳥”和鳥巢的課程故事開始了…… 設(shè)計(jì)鳥巢 大自然真的很神奇，鳥巢是鳥兒用來?xiàng)⒑头敝硨殞毜牡胤剑▲B建的鳥巢非常好，不怕風(fēng)，不怕雨，不怕雪，它們是怎樣搭建的呢？我們也來試試看。 　　利用國慶假期，在爸爸媽媽的幫助下，我們?yōu)轼B兒設(shè)計(jì)了一個(gè)“愛的小屋”你們瞧，是不是很溫馨？ 　　每個(gè)孩子給自己的鳥窩找一個(gè)合適的地方安放，每天都會(huì)來看看它，這是我的鳥窩……每天都盼望來幼兒園。 　　聽！老師給孩子們講解關(guān)于鳥和鳥巢的故事，瞧！孩子們聽得多認(rèn)真。 探索鳥巢的故事開始啦…… 尋找鳥巢 鳥兒們筑巢的最初目的，就是安身立命，繁衍并養(yǎng)育后代。鳥巢，它屬于大自然。要更真切地了解鳥巢，必當(dāng)親身來到自然中間，感悟鳥兒們的智慧。利用晚學(xué)后時(shí)間，孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下到戶外尋覓鳥巢…… 　　通過尋找鳥巢活動(dòng)，孩子們知道了鳥兒搭巢大多在樹上，有的在草叢里，也有的在墻壁上，還有的在電線桿上…… 　　為了讓孩子們找到問題的答案，我們請(qǐng)家長們也參與到我們的活動(dòng)中，幫助我們收集資料，找尋答案。 探秘一小鳥是怎么造窩的呢？小鳥用什么材料造窩呢？我們的發(fā)現(xiàn)：鳥類筑巢的材料多種多樣。最常用的材料有樹枝、樹葉、草莖、纖維、羽毛、泥土、苔蘚等。絕大多數(shù)的雀形目種類，主要以細(xì)樹枝和草莖編織鳥巢；雨燕和家燕以泥土為主；斑鳩的窩都是用枯枝搭成的；而啄木鳥通常要在洞穴內(nèi)鋪墊一層碎木屑。 探秘二 鳥兒不是飛到南方了嗎？有哪些鳥兒是在冬季活動(dòng)的？ 一般在冬天仍然活動(dòng)、沒有到別的地方越冬的留鳥有喜鵲、灰喜鵲、烏鴉、麻雀、山雀、斑鳩、啄木鳥、鷹類的鷂子等。 留鳥：終年生活在一個(gè)地區(qū)，不隨季節(jié)遷徙的鳥統(tǒng)稱留鳥。它們通常終年在其出生地內(nèi)生活或終年棲居繁殖地區(qū)而不遷徙的鳥類，如喜鵲、麻雀等。世界各地均有，南方種類較多，北方留鳥，均為耐寒種類，如松雞、雷鳥、雪雞等，中國的留鳥有麻雀、烏鴉、白頭翁、喜鵲、畫眉、啄木鳥、鷹等。 通過探秘，孩子們知道了鳥兒分為留鳥和候鳥。由于季節(jié)不同而變更生活場所，冬季在南方過冬，夏季在北方繁殖的鳥兒叫候鳥，如燕子、大雁等；那些沒有遷徙行為，常年住在出生地的鳥叫留鳥，如烏鴉、喜雀。 探秘三 奇特鳥巢?? 親子共同作業(yè)，找一找奇特的鳥巢??通過探秘，孩子們不僅了解了各式各樣的鳥巢，還了解了世界上最大的鳥巢在非洲，里面能容納500只鳥兒。孩子們都驚嘆鳥兒的厲害??，是大自然中的建造師。 我認(rèn)識(shí)的鳥朋友 親子作業(yè)，家長幫助孩子搜集鳥朋友資料，教孩子認(rèn)一認(rèn)，來園一起分享。 我的創(chuàng)意1 設(shè)計(jì)鳥寶寶羽毛??，經(jīng)過共同研究，決定用樹皮做鳥兒的羽毛??，操作材料：顏料、樹皮、丙烯畫筆，開始我們的創(chuàng)作！ 　　孩子用手中的畫筆，引發(fā)豐富的想象，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的樂趣。 我的創(chuàng)意2 手工課我們一起做鳥蛋，讓彩色太空泥在寶寶的手中變變變……一個(gè)一個(gè)的鳥蛋設(shè)計(jì)獨(dú)特、為鳥寶寶送鳥蛋的過程，培養(yǎng)他們的合作關(guān)系，讓孩子們體驗(yàn)到成功的樂趣！ 　　陳鶴琴先生指出：讓兒童到廣闊的自然界和社會(huì)中探索，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)奇妙的世界，豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。 大自然是個(gè)生動(dòng)的大課堂，處處都是鮮活的教材。 “探秘鳥巢”是個(gè)偶發(fā)事件引出的一系列活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷探索，在這個(gè)過程中，家長、老師給予適時(shí)、有效的支持。在一次次的活動(dòng)中，通過觀察、繪畫、手工、閱讀書籍和查閱資料等活動(dòng)的開展讓孩子參與、體驗(yàn)、探究、獲得。這個(gè)課程故事是積極的、吸引人的、有意義的！ 這是一次愛的教育，現(xiàn)代社會(huì)人應(yīng)當(dāng)具有的情懷也將通過幼兒參與活動(dòng)的過程一點(diǎn)一滴的積累起來，它將成為幼兒內(nèi)心最真切與真實(shí)的感受。希望這次園本課程，豐富多彩的活動(dòng)能幫助幼兒了解和獲得有關(guān)小鳥的更多信息，同時(shí)也能以幼兒為橋梁來號(hào)召所有周國的人共同關(guān)愛小鳥。愛護(hù)鳥兒從我們做起，希望這個(gè)冬天里，龔湖園孩子們的“愛”的鳥窩會(huì)給鳥兒們帶來溫暖。