<p class="ql-block"> 初冬暖陽，橙香橘黃。為落實(shí)中央“雙減”文件精神，深入學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)踐，展示教學(xué)研究新成果，11月16日—17日，“七彩語文杯”第13屆五省區(qū)（蘇、魯、皖、鄂、贛）小學(xué)語文協(xié)作交流暨優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)順利舉行。</p> <p class="ql-block"> 來自蘇魯皖鄂贛五省十市的11位優(yōu)秀教師進(jìn)行精彩展示，通過課例表達(dá)他們對(duì)新課標(biāo)的理解與認(rèn)同、對(duì)統(tǒng)編教材的解讀與把握、對(duì)教學(xué)的探究與創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 南京鳳凰母語教育科學(xué)研究所汪笑梅擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委會(huì)主任。</p> <p class="ql-block"> <b>東昌府區(qū)陽光小學(xué)副校長趙陽陽代表聊城市參加本次比賽，執(zhí)教《父愛之舟》一課并榮獲特等獎(jiǎng)。</b>趙老師巧妙創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境“追尋如舟父愛，感恩似海深情”，以“愛的回音壁”為主任務(wù)展開教學(xué)。通過三個(gè)子任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生回顧“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景，深入探究有形的船和無形的父愛。學(xué)生品讀感悟描寫“父親在船上做了什么”的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，感受真摯的父子之情。體會(huì)父的“舍”與“苦”，理解課文以“父愛之舟”為題的原因。</p> <p class="ql-block"> 趙老師通過心理補(bǔ)白為學(xué)生提供體會(huì)人物情感的支架，讓濃濃的父子深情得以外顯，做到了扶放結(jié)合，由淺入深。</p> <p class="ql-block"> 趙老師準(zhǔn)確定位學(xué)情，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)過程，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程，獲得語言與思維共生共長。</p> <p class="ql-block"> 整堂課，學(xué)生通過多種形式的朗讀、想象、補(bǔ)白、對(duì)話等言語實(shí)踐活動(dòng)，開展個(gè)性讀悟、移情體驗(yàn)，融要素學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、學(xué)法習(xí)得為一體，有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 在趙老師的引領(lǐng)下，學(xué)生走近文本，轉(zhuǎn)化角色，結(jié)合自己的理解，訴說愛的回音，向父親獻(xiàn)禮。</p> <p class="ql-block"> 趙老師以深厚的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，獲得評(píng)委和觀摩教師的一致好評(píng)，展示了聊城小語教師的優(yōu)秀形象和陽光小學(xué)優(yōu)秀教師的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 作為點(diǎn)評(píng)專家，教育學(xué)博士、南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、“蘇教名家培養(yǎng)對(duì)象”導(dǎo)師黃偉給予該課很高評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 山有峰頂，海有彼岸，漫漫長途，終有回甘。成績的取得，離不開趙校長個(gè)人優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)和嫻熟的課堂駕馭能力，更得益于學(xué)校擁有一支素養(yǎng)高、能力強(qiáng)的教科研隊(duì)伍。</p><p class="ql-block"> “志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆。”接到任務(wù)后，校長張民華、業(yè)務(wù)校長金勝磊、名師工作室主持人陳義民迅速組建備課團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)與市區(qū)教研員對(duì)接，交換備課思路，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)多次修改。趙校長聽取多方意見，在一次次的磨課過程中，明晰了教學(xué)過程。市區(qū)教研員多次親臨學(xué)校觀評(píng)課，提出指導(dǎo)性意見和建議。一次次重塑，一次次歷練，才成就了精彩的課堂。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)科統(tǒng)整和以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育改革背景下，協(xié)同教研已成為教研工作的新追求。東昌府區(qū)陽光小學(xué)秉承“各美其美，美人之美，美美與共”的教師成長目標(biāo)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，成立名師工作室、青年教師聯(lián)盟，為老師搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。并發(fā)揮區(qū)域教研示范校作用，與區(qū)域?qū)W校共享教研成果，力爭(zhēng)“雁陣齊飛”，體現(xiàn)了專業(yè)共進(jìn)、資源共建、使命共擔(dān)、成果共享的區(qū)域教研新格局。</p> <p class="ql-block">編輯：李曼</p><p class="ql-block">初審：賈琳</p><p class="ql-block">復(fù)審：陳義民</p><p class="ql-block">終審：金勝磊</p>