<p class="ql-block"> 為了踐行2022版《英語課程標(biāo)準》的要求，以市級課題為驅(qū)動，發(fā)揮工作室名師的輻射和示范作用，指導(dǎo)和幫扶鄉(xiāng)村英語教師更新教育教學(xué)理念，指導(dǎo)五年級英語教師開展單元整體教學(xué)，落實育人目標(biāo)，提升三元區(qū)五年級英語教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 2023年11月16日，三元區(qū)五年級英語市級課題教學(xué)研討暨羅秀華英語名師工作送教下鄉(xiāng)活動在洋溪中心小學(xué)開展。三元區(qū)教師進修學(xué)校英語教研員羅秀華、金敏姝，英語市級課題組成員、羅秀華名師工作室成員及各校五年級英語老師參加了此次活動。并且，為了豐富教研形式，拓寬教育資源，本次活動還特邀沙縣區(qū)呂碧芳英語名師工作室全體成員共同參與。</p> <p class="ql-block"> 本次活動圍繞大單元整體教學(xué)開展，重點探討單元整體教學(xué)視角下的詞匯教學(xué)策略。上午第一節(jié)課由名師工作室成員林艷丹老師執(zhí)教了單元整體教學(xué)主題“Abilities” 第一課時《Know about you and me》 。林老師圍繞主題意義的達成，育人價值的體現(xiàn)和思維能力的培養(yǎng)三個方面設(shè)計和開展教學(xué)，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新。 </p> <p class="ql-block"> 林老師在文本解讀上，通過層層遞進的問題設(shè)置，引領(lǐng)學(xué)生一步一步帶著問題感知文本、理解文本、運用知識。同時林老師注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，通過觀察和分析圖片，激發(fā)學(xué)生的背景知識，挖掘信息內(nèi)涵，引導(dǎo)深層理解和創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是陳麗珍老師執(zhí)教的《Accept you and me.》。陳老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。</p> <p class="ql-block"> 教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮學(xué)生的年齡特點，教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣。從一開始拋出的教學(xué)任務(wù)到最后的課堂展示形成了一個完美的閉環(huán)，出色的達成課堂教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師能圍繞單元主題“能力”，設(shè)計多樣啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)活動。在詞匯教學(xué)方面兩位老師能在情境中運用自然拼讀，歸類等教學(xué)方法讓學(xué)生牢牢掌握單詞，學(xué)以致用。能引領(lǐng)學(xué)生探究人與自我范疇下自我與他人的能力，讓學(xué)生懂得每個人都有長處和短處，揚長避短，學(xué)會在生活中鼓勵他人。</p> <p class="ql-block"> 課后，英語教研員羅秀華老師分別對這兩節(jié)課做了詳細點評，對執(zhí)教教師的重難點的突破、文本的重新構(gòu)建，學(xué)生思維啟發(fā)性問題設(shè)計的邏輯性，學(xué)生主體性的體現(xiàn)都一一作了評價。并且強調(diào)，要認真研讀新課標(biāo)，將新課標(biāo)的目標(biāo)要求落實到教學(xué)中去，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 下午沙縣呂碧芳名師工作室送教了單元整體教學(xué)主題“Chinese Traditional Festivals”的兩節(jié)示范課，第一課時《The Spring Festival》來自鳳崗中心小學(xué)黃琳老師。</p> <p class="ql-block"> 第二課時《Happy Mid-Autumn Festival》來自沙縣區(qū)實小樂曉芳。結(jié)合兩節(jié)課例，領(lǐng)銜人呂碧芳老師還開設(shè)了專題講座《新課標(biāo)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)案例》。</p> <p class="ql-block"> 通過研討活動，老師們都深刻感受到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析能力等基本知識技能。本次送教下鄉(xiāng)活動的開展，給老師們提供了很好的觀摩學(xué)習(xí)機會，對提升城鄉(xiāng)教師的教學(xué)能力起到了有效的推動作用。 </p>