<p class="ql-block">秋天是倒放的春天，萬(wàn)物晴朗，微風(fēng)拂面，柔軟的秋風(fēng)穿透樹(shù)葉，空氣也變得香甜起來(lái)，讓我們一起追隨秋天的腳步，感受秋日菊花之美！</p> <p class="ql-block"> 讓“教育回歸生活”不僅是一種理念，更是孩子發(fā)展的需要。生活中有大量的游戲材料和學(xué)習(xí)契機(jī)，越是常見(jiàn)容易被忽略的，越是寶貴的課程資源。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)。孩子們身邊也悄悄發(fā)生著變化，大自然的魔力就在于有新鮮有趣的事物等著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究。菊花，對(duì)于小班的孩子們來(lái)說(shuō)并不是很熟悉，在百花凋零的深秋時(shí)節(jié)，菊花成為遍布山角、路邊，一道道亮麗的風(fēng)景，就這樣走進(jìn)了孩子們的視野，成了孩子感興趣的話題，我們以孩子們的問(wèn)題為線索，小二班植物課程“初遇菊花”由此展開(kāi)。</p> 識(shí)菊 <p class="ql-block">今天老師帶來(lái)了一束菊花，孩子們好奇的問(wèn)：“這是什么花？好漂亮?。 蔽一卮穑骸斑@是菊花，孩子們睜著想要問(wèn)問(wèn)，摸摸，看看，這就開(kāi)始了我們的尋花之旅</p> <p class="ql-block">冉冉說(shuō)：“菊花香香的，</p><p class="ql-block">”寧寧說(shuō)：“菊花有點(diǎn)不好聞”</p><p class="ql-block">諾諾說(shuō)：“菊花臭臭的，不好聞”，孩子們說(shuō)出了自己的真實(shí)想法，確實(shí)這種野菊花確實(shí)不好聞，但是有比這很好看，更好聞的菊花，我們一起去看看吧。</p> 尋菊 <p class="ql-block">通過(guò)查閱資料，我們開(kāi)展了一節(jié)集體活動(dòng)《探秘菊花》：觀察菊花的顏色、花瓣、葉子、形狀等，從而培養(yǎng)孩子的觀察能力，又對(duì)菊花展開(kāi)了大調(diào)查，知道菊花的品種上千余種，種類甚多，色彩斑斕。我們采到的白色的菊花叫杭菊；黃色的小菊花叫小甘菊；黃色的大菊花叫金光菊；玫紅色的菊花叫翠菊；粉紅色的菊花叫大麗菊！大自然是孩子們成長(zhǎng)的最好課堂，走進(jìn)大自然，引導(dǎo)孩子們用自已的眼睛去觀察自然，探索自然，從中獲取想要的答案！</p> <p class="ql-block">孩子們迫不及待的想要近距離接觸菊花，他們一邊看著，我一邊問(wèn)孩子“孩子們，菊花像什么呢？”</p><p class="ql-block">“有點(diǎn)兒像章魚(yú)！”子?jì)怪钢奂t色的菊花說(shuō)道。</p><p class="ql-block">“這個(gè)大的像太陽(yáng)！”琪琪指著黃色的菊花說(shuō)。</p><p class="ql-block"> 一陣秋風(fēng)瑟瑟地吹過(guò)，那一簇簇菊花，隨風(fēng)搖擺起那婀娜多姿的身段，輕輕地跳起那迷人的舞蹈、花辦在陽(yáng)光下流露出醉人的色彩，一縷縷淡雅的馨香在風(fēng)中飄蕩著，怎不令人心曠神怡呢？</p> <p class="ql-block">看菊花品種好多啊，太美了看著孩子們采摘菊花，不由得想起了陶淵明的詩(shī)句：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。</p> <p class="ql-block">我們一起學(xué)說(shuō)了兒歌《美麗的菊花》：秋天到，菊花開(kāi)，紅的紅，白的白，像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發(fā)。</p><p class="ql-block">手指游戲《菊花開(kāi)》更是讓孩子們把菊花的形態(tài)充分顯示出來(lái)：菊花菊花開(kāi)開(kāi)，板凳，板凳歪歪，開(kāi)幾朵？開(kāi)三朵，爸一朵，媽一朵，寶寶的頭上帶一</p> 探菊 <p class="ql-block">孩子們對(duì)菊花的形態(tài)、氣味、顏色等都有許多新的認(rèn)識(shí)。但還有很多問(wèn)題，諸如“菊花能盛開(kāi)多久呢”“菊花有哪些用途呢？”“菊花能吃嗎……”困擾在孩子們心中</p> <p class="ql-block">看，菊花可以泡茶，入藥。</p> <p class="ql-block">還可以做菊花枕頭、菊花酒、菊花蜜、菊花的香水。菊花還可以作為衣服、發(fā)飾上的裝飾圖案。</p> <p class="ql-block">不同顏色的菊花還有不同的花語(yǔ)：1、高尚堅(jiān)強(qiáng)：菊花生命力頑強(qiáng)，代表著堅(jiān)貞不屈的精神。2、緬懷親人：白色菊花有著懷念的含義，象征著對(duì)于逝去親人的思戀，通常在掃墓時(shí)使用，表達(dá)對(duì)離世之人的思戀。3、熱情奔放：紅色的菊花鮮艷似火，代表著熱情四射的愛(ài)情。</p> 繪本故事《菊花蜜》 <p class="ql-block">讓孩子們了解到關(guān)愛(ài)老人菊花有緬懷親人的花語(yǔ)，</p> 品菊 <p class="ql-block">讓我們也來(lái)摘菊花，做菊花茶吧！</p> 曬菊花啦 <p class="ql-block">我們一起來(lái)曬菊花</p> <p class="ql-block">“我要把菊花曬干后泡茶喝”</p> <p class="ql-block">我國(guó)自古就有賞菊、吃菊的習(xí)慣，一直綿延了數(shù)千年，菊花宴更成為一種獨(dú)具特色的飲食文化?！袄蠋?，讓我來(lái)放菊花吧！”“你們快看，菊花茶的顏色變黃了。”孩子們觀察的真仔細(xì)吖！泡完茶，每個(gè)人都先聞一聞菊花茶的香味，再品一品美味的菊花茶，感受茶香的誘惑。</p> 菊花拓染 <p class="ql-block">菊花不僅外表美，更重要的是顏色很美，我們用了中國(guó)傳統(tǒng)工藝——拓染的方式讓孩子們了解植物的色彩美。</p> 手工做菊花 <p class="ql-block">太喜歡秋天啦！滿地金燦燦的菊花，像掉進(jìn)童話里的油畫(huà)色彩。拿起斑斕的畫(huà)筆、多彩的顏料，涂抹出記憶中繽紛的菊花世界；通過(guò)自己眼睛看到的菊花，用彩色的輕黏土搓一搓，卷一卷制作出飄零的花瓣、凋謝的枝葉，這些生動(dòng)的菊花瞬間就可以在小小的畫(huà)紙上定格住美麗啦！紙板與各種顏色的顏料的結(jié)合，讓孩子們通過(guò)拓印等方法制作菊花，孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，并得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block">這是藝術(shù)的體驗(yàn)！</p> “菊你真美”服裝展 <p class="ql-block">本次活動(dòng)孩子們充分體會(huì)到了菊花給生活中帶來(lái)了不同的美，這是“創(chuàng)造美”的體驗(yàn)。</p> 菊花餅 <p class="ql-block">我們邀請(qǐng)到楊沐辰的奶奶和 來(lái)參加我們家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)教孩子們一起制作菊花餅，</p> <p class="ql-block">我們先通過(guò)視頻向孩子們介紹菊花餅的制作方法。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)朋友們向孩子們一一介紹食材，有面粉、雞蛋、菊花和香腸。孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試，也想一起來(lái)制作。</p> <p class="ql-block">看我們的小廚師們很不錯(cuò)吧，終于菊花餅熟了，孩子們一起品嘗這好吃的菊花餅</p> <p class="ql-block">澤澤說(shuō)：“老師我還想吃菊花餅，”孩子們紛紛說(shuō)“菊花餅可真好吃啊”</p><p class="ql-block">“菊花餅真香啊?！?lt;/p><p class="ql-block">“我還想吃?！?lt;/p><p class="ql-block">伴隨著這樣的意猶未盡此次活動(dòng)已接近尾聲，孩子們說(shuō)：“回家讓我媽媽也給我做菊花餅吃”。多可愛(ài)的孩子們啊，這“味“”的體驗(yàn)相信也給孩子們帶來(lái)了幸福和滿足感。</p> <p class="ql-block">本次植物課程源于孩子的偶發(fā)興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下的學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)性、積極性。在活動(dòng)過(guò)程中，我們作為孩子學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，通過(guò)觀察、傾聽(tīng)和適時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)與孩子一起收集材料，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的活動(dòng)環(huán)境，給予孩子自由的空間、時(shí)間，供孩子們大膽地進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)造。同時(shí)，引導(dǎo)孩子將自己的作品展示在一日生活的各個(gè)環(huán)境中，正符合《指南》里所指“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活?！焙⒆觽?cè)诒敬伟啾净顒?dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，滿足了他們親近自然、熱愛(ài)生活的美好愿望。 每個(gè)孩子的心中都有一顆“美”的種子。在與菊花共舞的季節(jié)里，孩子們用心靈感受美，用雙手創(chuàng)造美，他們樂(lè)于進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。其間，他們抒發(fā)內(nèi)心的情感，感受用藝術(shù)與別人交流的喜悅，從而獲得了精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感，由此泛化到生活的其他領(lǐng)域，轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而調(diào)節(jié)自我行為，完善人格，獲得和諧發(fā)展的最大可能。與菊花相遇，美好的情愫在孩子的心中生根發(fā)芽。未來(lái)，我們還在繼續(xù)，孩子的心頭一定能開(kāi)出更加絢爛的花朵…</p>