<p class="ql-block"> 每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)美好的修行。</p><p class="ql-block"> 每一次培訓(xùn)，都是一次越我的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 每一次啟程，都是一次詩(shī)意的開始。</p> <p class="ql-block"> 師道遠(yuǎn)而學(xué)無涯，善若水需孜孜不倦。2023年11月16日，福鼎市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修培訓(xùn)班教師在天府之國(guó)迎來了第四天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 今天，四川師范大學(xué)教育科學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，四川省海外高層次人才薛巧巧老師為我們帶來了題為《以融合促創(chuàng)生，素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂學(xué)習(xí)新樣態(tài)》的講座。</p> <p class="ql-block"> 薛教授從意義追問、概念辨析、設(shè)計(jì)實(shí)施、互動(dòng)答疑四個(gè)方面，用具體的實(shí)例，深入淺出地闡述了何為融合，融合什么，怎樣融合，提出了OBE的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)應(yīng)以成果目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本，向老師們展現(xiàn)了OBE與傳統(tǒng)教學(xué)的不同。在跨學(xué)科學(xué)習(xí)方面，讓老師們對(duì)融合教學(xué)有了更加具象的認(rèn)知，帶給了大家新思維，指明了教育教學(xué)方向。</p><p class="ql-block"> 薛教授強(qiáng)調(diào)知識(shí)運(yùn)用的情境性，重視“對(duì)話型”課堂文化，指出學(xué)習(xí)是終身的活動(dòng)。她告訴老師們，人只有在受到現(xiàn)實(shí)需要激發(fā)時(shí)才會(huì)開動(dòng)腦筋，主動(dòng)解決問題。所以教師教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)的情景，通過協(xié)商與對(duì)話，對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更全面，更豐富。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聽講、專心筆記，在學(xué)習(xí)專用本上留下一行行、一頁頁思考痕跡，有講座大框架，有重要觀點(diǎn)、有導(dǎo)師推薦書目、有受啟發(fā)時(shí)做的批注…總之老師們邊聽邊思考，時(shí)時(shí)與自己教育教學(xué)做聯(lián)結(jié)，將學(xué)與思緊密相聯(lián)。</p> <p class="ql-block"> 知之愈明，行之愈篤。素養(yǎng)導(dǎo)向下的融合教學(xué)對(duì)老師們提出了更高的要求。登高望遠(yuǎn)赴天府，躬身潛學(xué)以促教。今天的學(xué)習(xí)，讓老師們深刻了解到只有不斷充盈自己，內(nèi)化知識(shí)，深耕教育教學(xué)，創(chuàng)新育人方式，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，才能發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)新樣態(tài)，推動(dòng)課程改革，實(shí)現(xiàn)整體育人。</p> <p class="ql-block">第四組成員：</p><p class="ql-block">潘建華 蔣曉曉 廖麗秋 </p><p class="ql-block">鄭健妮 陳秀英 王丹丹</p><p class="ql-block">陳美丹 魏青青 陳麗平</p><p class="ql-block">圖片：陳秀英 魏青青</p><p class="ql-block">文字：蔣曉曉 陳秀英</p><p class="ql-block">編輯：陳秀英</p>