聚焦“任務”話課改深耕課堂促發(fā)展——中寧九小教育集團線上參加興慶區(qū)實驗二小課例式研究集團語文大教研活動

歪歪

為了進一步推動我校課堂改革進程，加強學校教師之間的交流學習，11月13日下午，中寧九小教育集團語文老師線上參加了銀衛(wèi)聯(lián)盟項目暨興慶區(qū)實驗二小課例式研究集團語文大教研活動。 　　興慶區(qū)實驗二小的錢麗芳老師為我們執(zhí)教部編版語文一年級上冊《大小多少》。錢老師設置快樂農(nóng)場的情景將孩子們帶進了生活場景中，引導孩子們用多種多樣的方式識字，將游戲貫穿于整個識字過程中，使得原本枯燥乏味的識字教學也變得生動有趣起來，孩子們的學習熱情被點燃了，課堂呈現(xiàn)一派生機勃勃的歡樂模樣。 　　一堂有趣的識字課結束后就到了精彩絕倫的評課環(huán)節(jié)，老師們圍繞這節(jié)課各抒己見，充分肯定了錢老師的課堂中呈現(xiàn)出來的優(yōu)點，同時也提出了更好的改進措施，教評相結合，為我們這些云端另一邊的老師指明了方向。 　　接下來其他優(yōu)秀的老師們紛紛自己在單元整合教學中的經(jīng)驗，從孩子們的興趣出發(fā)，巧設情景，以學生為中心，讓學生在愉悅的氛圍中汲取營養(yǎng)。 　　讀書分享，年輕的馬其梅老師引用席勒的詩“你把希望的種子交給大地，等待著春天的萌芽，你在時間的犁溝里播下智慧的種子，讓它悄悄的開花?！弊屛覀兏惺艿搅藥煇鄣臒o聲和神圣。 　　一堂精彩的課不僅需要授課老師的層層打磨，更需要同伴之間的互聽互評，才能精益求精，這次興慶區(qū)實驗二小的老師們?yōu)槲覀兯蜕狭艘惶镁实恼n堂實例，讓我們在以后的課程改革中能走的更好，走的更遠。 　　聚焦語文任務群教學，把課堂真正的還給學生，讓學生充分表達。雖然本次教研活動已經(jīng)結束了，但是我們每位語文老師教學實踐的腳步不會停駐，“播雨耕耘，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳”。